18.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并填寫相關(guān)的空格:
①碳酸氫銨受熱易“失蹤”:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳,
②鎂帶在空氣中在燃燒:鎂+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鎂,
③)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水,
④鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
上述反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是①⑤.(用序號填寫)

分析 根據(jù)已有的知識結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)進(jìn)行分析解答,分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),據(jù)此解答.

解答 解:①碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳,故填:碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳;
②鎂在空氣中燃燒與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂,故填:鎂+氧氣 $\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ 氧化鎂;
③二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故填:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水;
④鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,故填:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物能生成氯化鉀和氧氣,故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
屬于分解反應(yīng)的是①⑤,故填:①⑤.

點(diǎn)評 本題考查的是化學(xué)反應(yīng)的表示方法,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格:
(1)向試管內(nèi)的液體加熱時,所加的液體不得超過試管容積的$\frac{1}{3}$;
(2)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的外焰;
(3)取用藥品時,如果沒有說明用量,應(yīng)取最少量,如液體取1-2mL;
(4)用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處保持同一水平;
(5)固體藥品通常保存在廣口瓶里,取用固體藥品一般用藥匙,塊狀藥品用鑷子夾取,液體藥品通常盛放在細(xì)口瓶里.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.錳是正常機(jī)體必須的微量元素之一,如果攝入量過多,會造成人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傷害,如圖為錳原子結(jié)構(gòu)示意圖,圖中x=13,在化學(xué)反應(yīng)中錳原子易失(填“得”或“失”)電子.由錳原子的結(jié)構(gòu)示意圖你還能獲得的信息是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為25(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.自來水消毒過程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過程,其中描述錯誤的是( 。
A.上述反應(yīng)共涉及到兩種單質(zhì)B.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
C.化學(xué)變化中原子是最小的粒子D. 的化學(xué)符號為Cl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,下列實驗操作正確的是( 。
A.
滴加液體
B.
給試管內(nèi)液體加熱
C.
鐵絲在氧氣中燃燒
D.
量取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.在下列化學(xué)式上標(biāo)出碳元素的化合價,按標(biāo)號寫出物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式,并注明(3)的基本反映類型
(1)C+O2$\frac{\underline{\;完全燃燒\;}}{\;}$CO2
(2)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(3)2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO,基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(4)寫出(1)、(2)兩個轉(zhuǎn)化過程的實驗現(xiàn)象:(1)的實驗現(xiàn)象:碳劇烈燃燒,發(fā)出光,放出熱量.(2)的實驗現(xiàn)象:黑色粉末逐漸變成紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.某市一化工有限公司向河里偷排污水,造成了該市水廠水源地受到污染,河面上彌漫著一股刺鼻的氣味.這次偷排直接造成了20萬居民的生活用水一度中斷.為了探究水的凈化過程,某實驗小組從水源地取了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味;B水樣渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:
(1)將水樣靜置后,向除去固體小顆粒后的溶液中加入活性炭,利用其強(qiáng)吸附性質(zhì)除去水樣中的顏色和異味.
(2)通入氯氣殺菌消毒,得到自來水.通入氯氣時所發(fā)生的反應(yīng)如下:Cl2+H2O?HCl+HClO(次氯酸).
①利用該自來水配制下列溶液,不會影響溶質(zhì)的是B(填寫相應(yīng)物質(zhì)前的字母,下同)
A.純堿      B.硝酸鉀        C.氫氧化鉀          D.硝酸銀
②在自來水的生產(chǎn)過程中不能加入或通入的物質(zhì)是C
A.明礬       B.漂白粉        C.硫酸銅           D.臭氧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.既能與K2CO3反應(yīng)又能與鹽酸反應(yīng)的是( 。
A.氫氧化鈣B.氯化鉀C.D.硝酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:①試管,②集氣瓶,
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染.你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中,甲、丙兩種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號),其中二氧化錳起催化作用,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度大于空氣,檢驗是否是氧氣的方法是用帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃說明是氧氣.
(5)某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用E裝置收集,裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性;實驗時發(fā)現(xiàn)E裝置出現(xiàn)了紅色,其可能原因是試管口沒有放一小團(tuán)棉花.
(6)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,一有氣泡產(chǎn)生,不宜立即收集,其原因是剛開始的氣泡為試管中空氣;應(yīng)待均勻連續(xù)的冒氣泡時,再收集.實驗結(jié)束時應(yīng)先移導(dǎo)管,然后再消滅酒精燈,原因是防止水倒流而炸裂試管;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片.
(7)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A(填序號,下同),收集裝置是D.

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同步練習(xí)冊答案