【題目】某化學興趣小組的同學在整理化學藥品柜時,發(fā)現(xiàn)有一瓶標簽受損的無色溶液(受損標簽如圖所示)。咨詢實驗老師得知,這瓶無色溶液是一種常用的鹽溶液。小組同學對這瓶溶液進行了如下探究:

(提出問題)這瓶無色溶液是什么物質的溶液?

(猜想與假設)小組同學提出了如下假設:

①碳酸鈉溶液;②硫酸鈉溶液;③氯化鈉溶液

(討論交流)在老師的指導下,小組同學經(jīng)過討論,認為有一條假設不合理。

(1)請你指出不合理的假設并說明不合理的理由_____。

(查閱資料)硫酸鋇既不溶解于水又不溶解于酸;碳酸鈉溶液呈堿性;Ba(OH)2 的化學性質與 Ca(OH)2相似。

(進行實驗)小組同學設計并進行了如下實驗,請你完善小組同學的“相互評價”。

組次

實驗操作

出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論

同學相互評價

第 1 組

產生白色沉淀,第 1 組同學認為猜想②成立

第 2 組同學認為此方案結論不正確。

(2)你認為其理由是硫酸鋇和_____都不溶于水。

第 2 組

試管中無明顯現(xiàn)象,第2 組同學認為猜想

②成立。

第3組同學認為此方案結論不正確。

(3)你認為其理由是_____。

第 3 組

溶液無明顯變化,第

3 組同學認為猜想②成立。

第 1 組同學認為此方案結論正確。

(4)你認為實驗中用點滴板比試管具有更多的優(yōu)點是_____

(寫 1 條即可)。

(實驗反思)針對上述情況,小組同學總結了取用藥品時的各種注意事項。

(5)你認為傾倒液體藥品時,要注意標簽_____。

【答案】 ③,氯化鈉中不含氧元素 。 碳酸鋇 鹽酸量太少,可能是氫氧化鈉和鹽酸反應也沒有明顯現(xiàn)象 節(jié)約樣品 向著手心 。

【解析】

(1)殘缺的標簽中可以看到該物質中含有氧元素,所以不可能是氯化鈉;

(2)硫酸鋇和碳酸鋇都不溶于水,故不能確定是碳酸鈉還是硫酸鈉;

(3)反應后溶液中有生成的氫氧化鈉,故加入少量稀鹽酸后,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應,無明顯現(xiàn)象,故不能確定沉淀中是否含有碳酸鈣;

(4)實驗中用點滴板比試管具有更多的優(yōu)點是節(jié)約藥品;

(5)傾倒液體藥品時,要注意標簽向著手心,防止腐蝕標簽。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活密切相關

(1)改善空氣質量、保護水土資源是實現(xiàn)美麗中國的基礎。

①下列氣體的排放會導致形成酸雨的是______(填字母序號,下同)。

a.CH4     b.SO2     c.CO2 d.NO2

②下列處理方法屬于中和反應的是_______。

a.用氨水處理廢水中的硫酸 b. 用小蘇打治療胃酸過多

c.用鐵粉從廢水中的硫酸銅中回收銅 d.用硫酸銅和熟石灰配制波爾多液

③下列做法會造成土壤重金屬污染的是_______

a.作物秸桿露天焚燒 b. 廢舊電池就地填埋

c.廢舊塑料隨意丟棄 d. 生活污水任意排放

(2)改善生活水平、提高生活質量是實現(xiàn)美麗中國的保障。

①下列食物中富含淀粉的是______(填字母序號);

②餅干中常添加碳酸鈣,目的是補充鈣元素,可以預防____(填字母序號);

a.甲狀腺疾病 b.貧血病 c.骨質疏松,佝僂病 d.智力低下,侏儒癥

③材料的發(fā)展與應用促進了人類社會的進步。碳晶地暖環(huán)保、節(jié)能、安全,其構造如圖所示。

其中屬于金屬材料的是______;屬于有機高分子合成材料的是擠塑板和_______。

④為減輕大氣污染,我市已經(jīng)在主城區(qū)禁止燃放煙花爆竹。禁止燃放煙花爆竹的標識是______(填字母)。

(3)創(chuàng)新發(fā)展材料技術科推動人類社會的進步。

①石墨烯(見下圖)可用作太陽能電池的電極,這里主要利用了石墨烯的_________性。

LiMn2O4是鋰離子電池的一種正極材料,可通過MnO2Li2CO3煅燒制備,同時還生成CO2和一種單質。寫出該反應的化學方程式:_________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組為了測定當?shù)氐氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3)的質量分數(shù),他們做了如下實驗:取12克樣品放入燒杯中,向其中逐漸加入120克一定質量分數(shù)的稀鹽酸(雜質不溶于水也不與酸反應),所用鹽酸的質量與剩余固體的質量關系如圖所示,請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行計算:

(1)石灰石樣品中CaCO3的質量為 __________克;

(2)求所用鹽酸的溶質質量分數(shù)__________。(請根據(jù)化學方程式寫出完整的計算步驟)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列指定反應的化學方程式正確的是

A. 磷在氧氣中燃燒: 4P+5O22P2O5

B. 小蘇打受熱分解:NaHCO3NaOH + CO2

C. 不用鐵桶配制波爾多液的原因:2Fe + 3CuSO4 Fe2(SO4)3 + 3Cu

D. 用食鹽生產氯氣和燒堿:2 NaCl+ 2H2OCl2↑+2NaOH + H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用實驗室制CO2的廢液得到CaCO3和NaCl晶體,過程如下:

(1)試劑X可用________(選填序號)。

a.NaOH溶液 b.Na2CO3溶液 c.K2CO3溶液

(2)操作I需要用到的玻璃儀器有________、________和燒杯。

(3)操作II的名稱為______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下,甲和乙能發(fā)生反應生成丙和丁,其反應的微觀示意圖如圖所示,據(jù)圖判斷以下信息正確的是( 。

①圖中“?”代表丙,其微觀示意圖為

②反應前后分子總數(shù)不變

③該化學反應屬于置換反應

④反應前后各元素化合價均改變

⑤參加反應的甲和乙的微粒個數(shù)比是4:6

A. ②③ B. ②④ C. ③⑤ D. ①③

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用下圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。

已知:白磷的著火點為40℃。

(1)設計B、D的目的是________________________。

(2)能驗證可燃物需要O2的現(xiàn)象是_______________________。

(3)A~D中,可不做的實驗是___________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題:

(1)裝置B中標號儀器①的名稱是_____。

(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_____。選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母編號)。

(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為_____,反應后過濾、干燥,所得到的二氧化錳___(填“能”或不能”)繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑。

(4)裝置C、D、E、F在實驗室中都可收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是___(填字母編號)。若用F裝置收集二氧化碳,氣體應從____(填“a”或“b”)端通入。

(5)某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖2中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_____

A.MN段 B.NP段 C.PQ段

②MN段和NP段相比較,說明_____。

③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_____時幾乎不再變化。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知AG均為初中化學常見的物質,其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能參與植物光合作用;B為赤鐵礦主要成分;F是紫紅色金屬,根據(jù)如圖所示的轉化關系(圖中反應條件均已略去),請回答:

(1)寫出E的化學式____;

(2)寫出①對應的化學反應方程式____,列舉出與此反應中A的化學性質相似的一種物質____(填化學式);

(3)寫出②對應的基本反應類型____。

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