下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（　　）
A、碳+氧氣
點燃
二氧化碳
B、氧化汞
加熱
汞+氧氣
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
考點：化合反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題：化學反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應(yīng)是氧化反應(yīng)；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、碳+氧氣
點燃
二氧化碳，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；故選項正確．
B、氧化汞
加熱
汞+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
C、水
通電
氫氣+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水，反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：A．
點評：本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活有著緊密的聯(lián)系，以下敘述中只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A、木炭放入冰箱除去異味
B、食品過保質(zhì)期，已部分變質(zhì)了
C、用食醋除去熱水瓶中的水垢
D、淋雨后，自行車生銹了

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于二甲醚（C2H6O）的說法錯誤的是（　�。�
A、由碳、氫、氧三種元素組成
B、1個二甲醚分子是由2個碳元素、6個氫元素和1個氧元素組成
C、1個二甲醚分子中含有9個原子
D、二甲醚分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列各方程式中，書寫正確是（　　）
A、P+O2↑
 點燃 
.
 
PO2
B、4Fe+3O2═2Fe2O3
C、CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
D、C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

電解水時，從正極上收集的氣體為（　�。�
A、氫氣B、氧氣
C、水蒸氣D、既有氫氣，又有氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組從某地采集到一塊石灰石樣品．該石灰石的主要成分是碳酸鈣，其中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水．為測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取12.5g該石灰石樣品放入燒杯中，再向其中加入73g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．
（1）73g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸中溶劑的質(zhì)量為
 
．
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
（3）恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用氯酸鉀和少量的二氧化錳混合加熱至氧氣不再發(fā)生時止，試管內(nèi)的固體剩余物有
 
和
 
；用加熱高錳酸鉀至氧氣不再發(fā)生時止，試管內(nèi)的固體剩余物有
 
和
 
；這兩個反應(yīng)的固體剩余物中都含有的物質(zhì)是
 
，它在氯酸鉀制氧的反應(yīng)中是
 
，起
 
作用；但在高錳酸鉀的分解反應(yīng)中，它只是
 
物之一．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，某化學興趣小組利用實驗室提供的常用儀器進行O2的實驗室制法的探究．
（1）他們發(fā)現(xiàn)在土豆塊的催化作用下，過氧化氫能迅速放出氧氣．寫出該反應(yīng)的化學方程式
 
，并指出該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型．
（2）他們做了不同濃度的過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣的實驗，記錄情況如下：
過氧化氫溶液的濃度（%）反應(yīng)情況
30反應(yīng)速度快，產(chǎn)生氣體量多，MnO2從導管中噴出
15與30%的相同
10反應(yīng)速度快，產(chǎn)生氣體量多，導管中均勻連續(xù)有氣泡產(chǎn)生
5與10%的相同
2反應(yīng)速度慢
請你幫助他們分析，在實驗室用過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣，過氧化氫溶液的濃度的適宜范圍是
 
（填序號）．
A、15%～30%      B、5%～10%
C、5%～30%       D、2%～10%
（3）該興趣小組要探究Fe2O3能否像MnO2一樣，在過氧化氫分解時起催化作用，由此他們設(shè)計下列對比實驗和后續(xù)操作：
實驗序號過氧化氫溶液催化劑溫度氧氣體積待測數(shù)據(jù)
150mL10%8gMnO2常溫100mL
250mL10%8gFe2O3常溫100mL
①表格中待測的數(shù)據(jù)是
 
．
②如果連續(xù)進行三次試驗，結(jié)果實驗1的待測數(shù)據(jù)都小于實驗2的待測數(shù)據(jù)，則表明
 
對過氧化氫分解的催化效果更好．
③為了使這個實驗具有對比性，在進行實驗操作中應(yīng)該關(guān)注哪些方面的因素？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙均為非金屬單質(zhì)，A、B、C、E均為化合物，B和E為能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．
（1）寫出化學式：甲
 
，乙
 
．
（2）寫出丙和E反應(yīng)生成A和B的化學方程式
 
．
（3）寫出乙和C反應(yīng)生成B的化學方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案