過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,某化學興趣小組利用實驗室提供的常用儀器進行O2的實驗室制法的探究.
(1)他們發(fā)現(xiàn)在土豆塊的催化作用下,過氧化氫能迅速放出氧氣.寫出該反應的化學方程式
 
,并指出該反應屬于
 
反應類型.
(2)他們做了不同濃度的過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣的實驗,記錄情況如下:
過氧化氫溶液的濃度(%)反應情況
30反應速度快,產(chǎn)生氣體量多,MnO2從導管中噴出
15與30%的相同
10反應速度快,產(chǎn)生氣體量多,導管中均勻連續(xù)有氣泡產(chǎn)生
5與10%的相同
2反應速度慢
請你幫助他們分析,在實驗室用過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣,過氧化氫溶液的濃度的適宜范圍是
 
(填序號).
A、15%~30%      B、5%~10%
C、5%~30%       D、2%~10%
(3)該興趣小組要探究Fe2O3能否像MnO2一樣,在過氧化氫分解時起催化作用,由此他們設計下列對比實驗和后續(xù)操作:
實驗序號過氧化氫溶液催化劑溫度氧氣體積待測數(shù)據(jù)
150mL10%8gMnO2常溫100mL
250mL10%8gFe2O3常溫100mL
①表格中待測的數(shù)據(jù)是
 

②如果連續(xù)進行三次試驗,結(jié)果實驗1的待測數(shù)據(jù)都小于實驗2的待測數(shù)據(jù),則表明
 
對過氧化氫分解的催化效果更好.
③為了使這個實驗具有對比性,在進行實驗操作中應該關(guān)注哪些方面的因素?
 
考點:制取氣體的反應原理的探究,催化劑的特點與催化作用,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:(1)根據(jù)過氧化氫和二氧化錳反應會生成氧氣進行分析;根據(jù)反應物、生成物的類別判斷反應的基本類型;
(2)根據(jù)表中信息解答;
(3)
①根據(jù)數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)可知,還應該測反應的時間;
②如果實驗Ⅰ的待測數(shù)據(jù)小于實驗Ⅱ的待測數(shù)據(jù),說明MnO2對過氧化氫分解催化效果好;
③要注意實驗的控制變量,以確保實驗結(jié)果的準確性.
解答:解:
(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,故答案為:2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑;
該反應由一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì),符合分解反應的概念,屬于分解反應,故答案為:分解反應;
(2)根據(jù)表中信息可知,在實驗室用過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣,過氧化氫溶液的濃度為30%、15%時,反應速度快,產(chǎn)生氣體量多,MnO2從導管中噴出;過氧化氫溶液的濃度為10%、5%時,反應速度快,產(chǎn)生氣體量多,導管中均勻連續(xù)有氣泡產(chǎn)生;過氧化氫溶液的濃度為2%時,反應速度慢,故在實驗室用過氧化氫溶液在MnO2作用下制取氧氣,過氧化氫溶液的濃度的適宜范圍是B;
(3)
①根據(jù)數(shù)據(jù)中的數(shù)據(jù)可知,還應該測反應的時間;
②如果實驗Ⅰ的待測數(shù)據(jù)(時間)小于實驗Ⅱ的待測數(shù)據(jù)(時間),說明A對過氧化氫分解催化效果好;
③要注意實驗的控制變量,以確保實驗結(jié)果的準確性.
答案:
(1)2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑;    分解反應
(2)B
(3)
①時間 
②MnO2
③要注意實驗的控制變量,以確保實驗結(jié)果的準確性.
點評:本題考查的是影響過氧化氫分解速率的因素,難度不大,完成此類題時,分析問題要注意控制變量.正確理解催化劑的特點與催化作用;掌握對比實驗的方法解決問題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

對于做完實驗后的廢液廢渣,我們應將其(  )
A、隨意丟棄B、拿回家
C、放入指定容器D、放回原瓶

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應既屬于化合反應,又屬于氧化反應的是( 。
A、碳+氧氣
點燃
二氧化碳
B、氧化汞
加熱
汞+氧氣
C、水
通電
氫氣+氧氣
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①硫  ②氫氣  ③海水  ④鐵  ⑤二氧化碳  ⑥石灰水  ⑦空氣  ⑧水  ⑨高錳酸鉀  ⑩氧化銅等物質(zhì),從中選出三種物質(zhì)進行歸類,并說明如此歸類的理由:歸類  
1.例 ②⑤⑦,
 

2.①②④,
 

3.③⑥⑦,
 

4.
 
 

5.
 
,
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1是金屬活動性順序表中銅、錫、鐵和鋁元素被人類大規(guī)模開發(fā)、利用的大致年限.

(1)選擇編號填空:鋁的利用比銅和鐵晚得多,原因是
 

(2)鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志.圖2是實驗室模擬煉鐵的裝置圖,寫出冶煉生鐵的化學方程式:
 
;上述反應是不是置換反應(填是或不是)
 
,理由是
 
能證明產(chǎn)物中有鐵粉的方法是:
 

(3)此反應的現(xiàn)象是
 
.此裝置有不完善的地方,就是:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學通常通過實驗方法來研究物質(zhì)的組成和性質(zhì).將一定量的水通入直流電,讓其完全電解,得到氫氣和氧氣,若生成的氣體沒有損耗,其體積比為2:1.回答:
(1)由以上實驗你能得到的關(guān)于水的組成的結(jié)論是
 
,關(guān)于水的性質(zhì)的結(jié)論是
 

(2)我們做電解水的實驗時,通常有大量的水沒有分解,且產(chǎn)生氧氣的一端所用材料為金屬,因此產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比大于2:1,其原因是
 
,
 

(3)以上實驗能否確定水分子中氫原子和氧原子的個數(shù)比
 
(填“是”或“否”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

沒有金屬,生活是難以想象的.請你根據(jù)所學知識回答下列問題:
(1)只要觀察一下你的周圍,你就能理解金屬是多么有用.在一百余種元素中,金屬元素的種類比非金屬元素的種類
 
(填多或少).由于金屬具有特殊的組成和結(jié)構(gòu),決定了金屬具有優(yōu)良的物理性能.你認為金屬比較重要的兩種物理性質(zhì)是
 
.現(xiàn)代社會以各種金屬為支撐,其中用量最大、應用最廣泛的金屬是
 
.地殼中含量最豐富的金屬和非金屬形成化合物的化學式是
 

(2)盡管金屬有非常優(yōu)良的物理性質(zhì),但應用金屬經(jīng)常遇到的問題是大多數(shù)金屬化學性質(zhì)活潑,易與其它物質(zhì)發(fā)生反應.例如,大多數(shù)金屬暴露在空氣中易被腐蝕,這是因為金屬易與氧氣發(fā)生反應,該反應的實質(zhì)是
 
反應.從金屬的原子結(jié)構(gòu)中核外電子排布角度看,你認為金屬易與其它物質(zhì)發(fā)生反應的根本原因是
 

(3)我國早在春秋戰(zhàn)國時期就開始煉鐵、應用金屬鐵.請你用化學方程式表示用一氧化碳還原四氧化三鐵的化學反應原理
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

雙氧水常用于消毒、漂白等,它是過氧化氫(H2O2)的水溶液.在盛有少量MnO2的容器中,加入含H2O230%的雙氧水,在常溫下即可迅速分解放出氧氣:2H2O2 
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.實驗室可用此方法制取氧氣.請回答下列問題:
(1)反應的發(fā)生裝置應選用實驗室制取
 
的裝置(填CO2或O2).
(2)欲分離反應后混合物中的MnO2,用到的玻璃儀器有
 
、
 
、
 

(3)實驗室用雙氧水制取氧氣與加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的方法相比較有哪些優(yōu)點?
 
;、
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

硫化氫(H2S)的實驗室制法是:用塊狀的硫化亞鐵跟稀硫酸溶液混合,就會產(chǎn)生硫化氫氣體和硫酸亞鐵.硫化氫是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體,其密度是1.52g/L(空氣的密度是1.29g/L ),能溶于水,溶于水后形成氫硫酸.在空氣中可以點燃硫化氫氣體,燃燒后生成二氧化硫和水,試回答:
①硫化氫氣具有臭雞蛋氣味這屬于硫化氫的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學).
②制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置
 
(填“能”或“不能”)選用高錳酸鉀制氧氣的裝置.
③在收集硫化氫氣體時,可采用
 
法.
④寫出硫化氫燃燒的化學方程式
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案