同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A-F為裝置編號)
(1)寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱________。
(2)實(shí)驗(yàn)室中雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,此反應(yīng)的符號表達(dá)式為________,其中二氧化錳起________作用,該反應(yīng)為________反應(yīng)(填“吸熱”或者“放熱”),收集氧氣可選擇________(填裝置編號)。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常選擇________和________(填藥品名稱),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的符號表達(dá)式為________。
(4)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速率,可選擇的發(fā)生裝置是________(填裝置編號)。
(5)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口看不到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是________(填序號)。
A.將燒杯換成水槽
B.導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
C.橡皮塞未旋緊
D.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管口另一端插入水中
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科目:初中化學(xué) 來源:山西省運(yùn)城市2019屆九年級第一學(xué)期化學(xué)第三單元測試卷 題型:單選題
不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.中子數(shù)不同 B.電子數(shù)不同
C.質(zhì)子數(shù)不同 D.相對原子質(zhì)量不同
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一次階段考試化學(xué)試卷 題型:單選題
我國科技創(chuàng)新成果卓越,下列成果中獲得諾貝爾獎的是 ( )
A. 侯德榜發(fā)明聯(lián)合制堿法 B. 屠呦呦發(fā)現(xiàn)抗瘧新藥青蒿素
C. 閔恩澤研發(fā)石油煉制催化劑 D. 張青蓮主持測定了幾種元素相對原子質(zhì)量的新值
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省汕頭市2019屆九年級上學(xué)期第一次階段性考試化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖,其中a、b、c是構(gòu)成該原子的三種不同粒子。下列說法正確的是
A. 決定該原子種類的粒子是b
B. 原子中b與c的數(shù)目一定相同
C. 原子中a與c的數(shù)目一定相同
D. 原子的質(zhì)量集中在a和c上
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省汕頭市2019屆九年級上學(xué)期第一次階段性考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是( )
A. 取適量液體 B. 取少量液體
C. 兩人合作滴加液體 D. 手按短柄加熱液體
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:填空題
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì).請用線段連接有對應(yīng)關(guān)系的兩列間的點(diǎn)(每個點(diǎn)只能連接1次)。
物質(zhì)的性質(zhì)
物質(zhì)的用途
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)用語與含義相符的是( )
A. ——1個鎂離子帶2個單位正電荷
B. Mn2+——錳元素的化合價為+2價
C. 2N——1個氮分子由2個氮原子構(gòu)成
D. 2NO2——2個二氧化氮分子
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州市2018屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)用途僅利用其物理性質(zhì)的是( )
A. 鎂粉用作照明彈
B. 銅絲用作導(dǎo)線
C. 氧氣供給呼吸
D. 二氧化碳用于制取碳酸飲料
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
實(shí)驗(yàn) | A | B | C | D |
裝置 | ||||
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水的體積變化得出O2的體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,便于觀察O2何時收集滿 |
A. A B. B C. C D. D
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