【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

1)寫出儀器名稱: I_____II_____;

2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應選用裝置_____(填編號)。

3)若用E裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從_____(填“a” “b”)端通入,檢驗氧氣收集滿的方法是_____。

4)苯甲醇(分子式為C7H8O)在醫(yī)療上曾作溶劑來溶解青霉素鉀鹽以減輕注射時的疼痛,但是不斷有實驗數(shù)據(jù)顯示,苯甲醇與臂肌攣縮存在相關性,會導致患青蛙腿。因此,苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰。請回答:

①一個苯甲醇分子由_____個原子構(gòu)成。

②苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____(填最簡整數(shù)比)。

③苯甲醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為多少_____(結(jié)果保留到0.1%?

【答案】試管 錐形瓶 CD或CE b a端放一個帶火星的木條,觀察是否復燃,若復燃,則集滿 16 21:2:4 77.8%

【解析】

1)寫出儀器名稱: I試管;II錐形瓶;

2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應選用裝置C,分液漏斗能有效的控制反應速率,氧氣的密度大于空氣密度,且不易溶于水,可以用排水法收集,選擇裝置D,用向上排空氣法收集,可選擇裝置E;故選擇的制取裝置為CDCE;

3)氧氣的密度大于空氣,若用E裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應“長管進、短管出”從b端通入,檢驗氧氣收集滿的方法是:在a端放一個帶火星的木條,觀察是否復燃;

4)苯甲醇(分子式為C7H8O)在醫(yī)療上曾作溶劑來溶解青霉素鉀鹽以減輕注射時的疼痛,但是不斷有實驗數(shù)據(jù)顯示,苯甲醇與臂肌攣縮存在相關性,會導致患青蛙腿。因此,苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰。請回答:

解:①一個苯甲醇分子由7個碳原子、8個氫原子、1個氧原子,共計16個原子構(gòu)成。

②苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為=7×12):(1×8):16=21:2:4;

③苯甲醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀、氫氧化鈣的飽和溶液,并都有少量固體存在。若向試管外盛有水的燒杯中加入較多量的氫氧化鈉固體,請分析推斷甲乙兩試管產(chǎn)生的現(xiàn)象和原因。

現(xiàn)象是___________________。

原因是___________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是 ( )

A. 將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃,析出晶體最多的是甲物質(zhì)

B. P點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等

C. t1℃時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4

D. t2℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液,降溫t1℃至時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小是乙>=

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下列實驗裝置,回答問題:

1)儀器①的名稱是_____。

2)若用 A 裝置制氧氣,完全反應后,試管中剩余的固體藥品是_____。

3)實驗室用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置應選擇_____裝置(填上圖裝置字母),化學方程式為:_____。研究顯示O2的體積分數(shù)大于 36%時可使帶火星的木條復燃,因此,氧氣驗滿時采用帶火星的木條復燃的方法_____(填可靠不可靠),為了收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇_____裝置(填上圖裝置字母)。

4)圖 F 所示的裝置可以替代啟普發(fā)生器制取二氧化碳。

I、該裝置右側(cè)放的藥品是_____,左側(cè)放的藥品是_____

II、使用該裝置制取氣體應滿足的條件是_____。

III、請簡述使該裝置中反應停止的原理:_____。

5)實驗室用 100g 的大理石與足量的稀鹽酸制取二氧化碳,充分反應后生成 0.5mol 二氧化碳氣體,請問參加反應的碳酸鈣質(zhì)量為多少克?_____(根據(jù)化學方程式列式計算)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖實驗裝置,請回答

(1)儀器a的名稱是____________;

(2)實驗室常用____________(填藥品名稱)制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置___________;(填字母),反應的化學方程式為________;

(3)用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱是________;氣體應從導管______;(“b”“c”)端通入

(4)實驗室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷

①選擇的發(fā)生裝置為_________(填字母)。用裝置E收集甲烷,利用了甲烷________的物理性質(zhì)。

②設計實驗證明CH4中含有氫元素:檢驗其純度后________;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入到KClO3中進行加熱制取氧氣,部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化如圖所示,下列關于該過程的說法正確的是

A.t1時刻,KClO3開始分解B.t2時刻,O2開始產(chǎn)生

C.曲線c代表KClD.曲線d代表MnO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興題小組的同學對測定空氣中氧氣含量的實驗進行了如下探究。

[實驗準備]連接好如圖1的裝置后.先將導管伸人水中,然后用手捂住容器璧,觀察到___________________,說明裝置氣密性良好。

[進行實驗]點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入瓶中迅速塞緊塞子,F(xiàn)察到____________________,發(fā)生反應的文字表達式為_____ ;待紅磷熄滅井冷卻后,打開彈簧夾.水進入瓶中的量明顯小于瓶內(nèi)室氣體積的1/5。

[質(zhì)疑猜想]測定結(jié)果偏小的原因是什么?小組同學依據(jù)猜想又進行了如下探究:

活動一:小紅猜想可能是實驗所用紅磷的量不足。于是進行了如圖2所示實驗:將燃燒匙內(nèi)剩余物質(zhì)加熱。觀察到______由此判斷紅磷過量。

活動二:小明認為瓶內(nèi)可能還有氧氣殘留。資料顯示:紅色的銅粉可以和氧氣反應生成黑色的氧化銅固體。于是他設計如圖3所示的實驗:將集氣瓶內(nèi)殘余氣體通入裝置后開始加熱,觀察到紅色的銅粉變黑,結(jié)論是_____________________。

[交流研討]當瓶內(nèi)的氧氣濃度過低時就不能支持紅磷持續(xù)燃燒.無法將氧氣耗盡。

[實驗改進]脫氧劑是一種食品保鮮劑,它能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣.使食品處于無氧狀態(tài)。

同學們采用脫氧利進行如圖4所示實驗測定空氣中氧氣的含量。

下表是實驗過程中記錄的有關數(shù)據(jù):

實驗所需的時間/min

0

5

10

30

35

45

量筒中液面的刻度/mL

50

35

27.5

19.7

19.7

19.7

①分析表中數(shù)據(jù)得知。至少經(jīng)過_____________________分鐘后.量筒中的液面不再下降。

②根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算,廣口瓶中氧氣的體積分數(shù)約為______________________(結(jié)果精確到0.1%)。

[能力發(fā)展]與燃燒紅磷法相比,用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的缺點是_____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】自行車的主要材料鋼鐵易生銹,請為圖中標示的自行車部件各設計一種不同的、合理的防銹方法.

1)三角架______;

2)輻條______

3)鏈條______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì);乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分物質(zhì)和反應條件已經(jīng)略去)。則:甲的化學式為_____;乙生成丙的文字或符號表達式為_____。

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