【題目】某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入到KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如圖所示，下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是

A.t1時(shí)刻，KClO3開始分解B.t2時(shí)刻，O2開始產(chǎn)生

C.曲線c代表KClD.曲線d代表MnO2

【答案】C

【解析】

高錳酸鉀受熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用，a、b物質(zhì)的質(zhì)量少，b物質(zhì)先減少，所以b是高錳酸鉀，a是氯酸鉀，在t1時(shí)刻高錳酸鉀開始分解，有氧氣生成，隨著高錳酸鉀的分解，二氧化錳的質(zhì)量也在不斷的增加。

A、t1時(shí)刻高錳酸鉀開始分解，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、在t1時(shí)刻高錳酸鉀開始分解，有氧氣生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、曲線c是在t2時(shí)刻質(zhì)量才開始增加的，氯酸鉀在二氧化錳催化下分解成氯化鉀和氧氣，所以曲線c代表氯化鉀的質(zhì)量變化，故選項(xiàng)正確；

D、曲線d從t1時(shí)刻開始，t4時(shí)刻質(zhì)量不在增加，在t1時(shí)刻高錳酸鉀開始分解，有氧氣生成，隨著高錳酸鉀的分解，二氧化錳的質(zhì)量也在不斷的增加，但是t3時(shí)刻高錳酸鉀分解完，如果曲線d代表MnO2，那么在t3時(shí)刻質(zhì)量應(yīng)該不會(huì)再增加，曲線d是在t4時(shí)刻質(zhì)量不在增加的，所以曲線d代表氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】〔1〕原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為．當(dāng)a＝_____時(shí)該粒子是原子、當(dāng)a＝8時(shí)，該粒子符號(hào)為_____；

〔2〕請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：空氣中含量最多的氣體_____、氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)_____；

〔3〕硫原子容易得到_____個(gè)電子形成相對(duì)穩(wěn)定的離子、該離子與Na+形成化合物的化學(xué)式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)配制50g 6%氫氧化鈉溶液，整個(gè)操作過(guò)程如圖1所示，回答下列問(wèn)題：

（1）圖①中盛放氫氧化鈉固體的儀器名稱是_____，需稱取氫氧化鈉_____g，配制時(shí)應(yīng)選用_____mL（選填“10”、“20”、“50”、“100”）的量筒量取蒸餾水。

（2）經(jīng)檢測(cè)，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____（填序號(hào)）。

A 氫氧化鈉固體不純

B 用生銹砝碼稱量

C 裝瓶時(shí)有少量溶液灑出

D 溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

（3）欲測(cè)定此NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕，再進(jìn)行測(cè)定，則所測(cè)溶液的pH_____（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

（4）室溫下，將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，利用溫度計(jì)測(cè)出燒杯中溶液的溫度隨加入鹽酸質(zhì)量而變化的曲線如圖2所示。

①B處溶液的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）

②在C點(diǎn)溶液中加入碳酸鈣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的生存與發(fā)展離不開化學(xué)

(1)銅作導(dǎo)線,利用了銅的延展性和________性；

(2)我國(guó)是最早采用濕法冶煉銅的國(guó)家。文獻(xiàn)記載“膽銅法”:用鐵與“膽水"(含CuSO4)反應(yīng)獲得銅,反應(yīng)的方程式為_________；

(3)火力發(fā)電廠用石灰石漿吸收廢氣中的二氧化硫,方程式為2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2；若2000g廢氣中含有3.2g二氧化硫,吸收這些二氧化硫需要碳酸鈣的質(zhì)量是_______g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。

（1）寫出儀器名稱: I_____；II_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置_____（填編號(hào)）。

（3）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從_____（填“a” 或“b”）端通入,檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是_____。

（4）苯甲醇（分子式為C7H8O）在醫(yī)療上曾作溶劑來(lái)溶解青霉素鉀鹽以減輕注射時(shí)的疼痛,但是不斷有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，苯甲醇與臂肌攣縮存在相關(guān)性，會(huì)導(dǎo)致患“青蛙腿”。因此,苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰。請(qǐng)回答:

①一個(gè)苯甲醇分子由_____個(gè)原子構(gòu)成。

②苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。

③苯甲醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_____（結(jié)果保留到0.1%）?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】25g大理石和100g稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），反應(yīng)結(jié)束后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為116.2 g，求：

（1）反應(yīng)中生成CO2的質(zhì)量_____；

（2）該大理石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】ABCD為四種不同的物質(zhì)，其中A .B為無(wú)色液體,C能使帶火星木條復(fù)燃,D能使澄清石灰水變渾濁。物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示圖中“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì). 條件或其他物質(zhì)已省略）.回答下列問(wèn)題:

（1）A物質(zhì)的名稱是___________________，D物質(zhì)的化學(xué)式為____________________。

（2）寫出B→ C反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________，基本反應(yīng)類型為___________________。

（3）木炭在C中燃燒時(shí).觀察到的現(xiàn)象是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子的含量，需配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程．

（1）寫出標(biāo)號(hào)①﹣④各儀器的名稱：① ② ③ ④

（2）A操作中的錯(cuò)誤 ．

（3）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是 克，稱量時(shí)若指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是 ．

（4）D操作中儀器③的規(guī)格應(yīng)為 （填“10”“50”或“500”）毫升．

（5）E操作的作用 ．

（6）下列錯(cuò)誤操作中，可能導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是 （填序號(hào)）

①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤

②D操作中有少量水濺出

③D操作中仰視凹液面最低處讀數(shù)

④F操作中溶液灑落．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將2. 8g含有一種雜質(zhì)的鐵粉與足量的稀鹽酸反應(yīng),生成0.11g氫氣,則該鐵粉中混入的雜質(zhì)是__________________________；（填“銅”或“鋁”）。把這種鐵粉放入硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾。將濾渣洗凈，滴入稀硫酸。若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是___________________________；（填化學(xué)式，下同） ;若有氣泡產(chǎn)生,則濾渣的成分中一定含有___________________________。

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