探究二氧化錳是否是過(guò)氧化氫分解的催化劑的思路是:
(1)
 
,(2)
 
,(3)
 
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:空氣與水
分析:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑(又叫觸媒).催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”,一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率,二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.
解答:解:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑,所以二氧化錳是否是過(guò)氧化氫分解的催化劑的思路是:(1)二氧化錳能否改變過(guò)氧化氫分解的速率,(2)二氧化錳的質(zhì)量是否改變,(3)二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
故答案為:(1)二氧化錳能否改變過(guò)氧化氫分解的速率;(2)二氧化錳的質(zhì)量是否改變;(3)二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查對(duì)催化劑概念的理解,掌握催化劑的特征(“一變二不變”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是(  )
A、H2O
B、CO
C、N2
D、Na

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、活性炭吸附
B、通電使燈泡發(fā)光
C、久置于空氣中的澄清石灰水變渾濁
D、水受熱變成水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下屬于物理變化的是( 。
A、菜刀生銹B、食物腐敗
C、大米釀酒D、濕衣晾干

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、加碘鹽B、果汁
C、蒸餾水D、食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有雙氧水溶液(10%)與二氧化錳的混合物70g,充分反應(yīng)后剩余的物質(zhì)質(zhì)量為66.8g,則原混合物中二氧化錳的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、金剛石和石墨雖然外觀不同,但在化學(xué)上屬于同種單質(zhì)
B、一種元素可能形成多種單質(zhì)且性質(zhì)相同
C、金剛石和石墨的物理性質(zhì)的差異是由于原子排列方式上的不同
D、有碳元素形成的單質(zhì)都是黑色的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的加熱
基本操作類別          操 作 方 法 及 注 意 事 項(xiàng)

酒精燈使用方法
1、用
 
熄滅酒精燈,酒精不能超過(guò)其容積的
 

2、禁止向
 
的酒精燈內(nèi)加酒精,禁止用
 
滅酒精燈.
3、桌上的酒精著火,應(yīng)立即用
 
撲滅.
給試管中的液體加熱液體不超過(guò)試管容積的
 
,試管與桌面大約成
 
度;
試管夾應(yīng)夾在試管的
 
,試管口不
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列應(yīng)用正確的是(  )
A、
碳酸鈣制作華表
B、
氧氣做燃料
C、
氫氧化鈉改良酸性土壤
D、
金屬銅制作導(dǎo)線

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同步練習(xí)冊(cè)答案