【題目】在一節(jié)實驗課上,某興趣小組對實驗室制取二氧化碳展開了探究。
(1)按下表進行實驗,取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中(雜質(zhì)不與酸反應),產(chǎn)生的CO2體積隨時間變化的曲線如圖所示:
實驗編號 | 藥品 |
① | 塊狀大理石、10%稀硫酸 |
② | 塊狀大理石、7%稀鹽酸 |
③ | 大理石粉末、7%稀鹽酸 |
圖中丙對應實驗______(填實驗編號)。對比甲和乙可以看出,影響化學反應快慢的因素之一是______。確定用乙對應的藥品制取二氧化碳,反應的化學方程式為______。
(2)用乙對應的藥品制取二氧化碳,當觀察不到氣泡產(chǎn)生時發(fā)現(xiàn)固體仍有剩余,小明對此展開探究(雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應)。
(提出問題)不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么?
(查閱資料)紫色石蕊是一種酸堿指示劑,在酸性溶液中會變成紅色,在中性溶液中不變色;氯化鈣溶液呈中性。
(作出猜想)猜想一:反應后溶液中無鹽酸;
猜想二:剩余固體中無碳酸鈣。
(實驗探究一)反應后溶液中是否有鹽酸?
①小麗取少量反應后的溶液,滴加紫色石蕊,觀察到______,說明反應后溶液顯______性,由此得出猜想一不成立。
②小明認為小麗的實驗不嚴謹,還應考慮生成物對溶液酸堿性的影響,于是補充了如下兩個實驗:
實驗A:配制______(填物質(zhì)名稱或化學式)溶液,并滴加紫色石蕊溶液,溶液不變色。實驗B:在試管中加入適量水和紫色石蕊溶液,持續(xù)通入CO2,溶液變?yōu)?/span>______色。
③小華認為小明的實驗也不夠嚴謹,并再次改進實驗,最終得出正確的結(jié)論:反應后的溶液中有鹽酸,猜想一不成立。
(注意:若答對以下小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。)
(實驗探究二)請設計實驗,探究反應后的剩余固體中是否有碳酸鈣?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
_____ | ______ | ______ |
【答案】① 反應物的接觸面積 溶液變紅色 酸 CaCl2(或氯化鈣) 紅 取少量反應后的剩余固體,滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 剩余固體中有碳酸鈣
【解析】
(1)圖中丙對應實驗①,因為大理石和稀硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在大理石表面阻止了反應的進一步發(fā)生;
甲和乙稀鹽酸濃度相同,大理石和稀鹽酸的接觸面積不同,反應速率不同,故對比甲和乙可以看出,影響化學反應快慢的因素之一是反應物的接觸面積;
大理石的主要成分為碳酸鈣,碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,其化學反應方程式為:;
實驗探究一:①猜想一為反應后無鹽酸,猜想一不成立,說明反應后有鹽酸,紫色石蕊試液遇酸變紅,說明反應后溶液呈酸性;
②該反應的生成物為氯化鈣和二氧化碳,故實驗A:配制氯化鈣溶液,并滴加紫色石蕊溶液,溶液不變色;
實驗B:在試管中加入適量水和紫色石蕊溶液,持續(xù)通入CO2,二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸呈酸性,紫色石蕊試液遇酸變紅,故溶液變?yōu)榧t色;
實驗探究二:探究剩余固體中是否含有碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,向剩余固體中,加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明有碳酸鈣,實驗步驟為:取少量反應后的固體于試管中,滴加稀鹽酸,實驗現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,實驗結(jié)論:剩余固體中有碳酸鈣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結(jié)合圖中KNO3和NaCl的溶解度曲線,回答下列問題。
(1)20℃時,向100g水中加入20gKNO3,形成的是KNO3的_______(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(2)將60℃時KNO3的飽和溶液,變?yōu)?/span>60℃時不飽和溶液,應采取的方法為_______;
(3)KNO3固體中混有少量NaCl,要提純KNO3,可在較高溫度時制成飽和溶液,然后_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某活動小組為驗證氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì),設計并進行如下實驗(裝置氣密性良好):分別打開分液漏斗活塞,將等體積的氫氧化鈉飽和溶液和氫氧化鈣飽和溶液全部加入錐形瓶中,關閉活塞,打開彈簧夾K1、K2,觀察實驗現(xiàn)象。下列說法不正確的是()
A.Ⅱ中的短導管可使集氣瓶內(nèi)外的氣壓保持一致
B.Ⅱ中的氯化鈣溶液有較多量進入I中,且溶液變渾濁,證明氫氧化鈉能與CO2反應
C.該實驗還能驗證相同條件下氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的能力強于氫氧化鈣
D.實驗后,Ⅲ中溶液中溶質(zhì)只有CaCl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定質(zhì)量的a、b、c、d四中物質(zhì)放入一密閉容器中,.在一定條件下反應一段時間后,測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應前質(zhì)量/g | 6.40 | 3.20 | 4.00 | 0.50 |
反應后質(zhì)量/g | 待測 | 2.56 | 7.20 | 0.50 |
A. a和b是反應物,d是催化劑
B. 反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C. 物質(zhì)中元素的種類,和a、b兩種物質(zhì)中元素的種類不同
D. 若a物質(zhì)與b物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為2:1 ,則反應匯總a和b的化學計量數(shù)之比一定是2:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,“一”表示相連的兩物質(zhì)可發(fā)生反應,“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化,部分反應物、生成物均已略去;所涉及的物質(zhì)和反應在初中化學中均較常見,且A、B、E為黑色固體,A、C為單質(zhì),其余為氧化物,請回答下列問題:
(1)D物質(zhì)的化學式:_____;
(2)F→G的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學進行了如圖所示的A、B兩個實驗,充分反應后將A、B燒杯內(nèi)的物質(zhì)混合,觀察不到明顯現(xiàn)象。同學們決定對最終混合溶液中含有哪些溶質(zhì)進行實驗探究,請你一同參與其中。
(交流討論)
同學們經(jīng)過討論后一致認為:最終混合溶液中溶質(zhì)肯定含有氯化鈉和氯化鈣。
(提出問題)
混合溶液中除了氯化鈉和氯化鈣,還有什么溶質(zhì)?
(猜想假設)
甲同學的猜想:只有氯化鈉、氯化鈣;
乙同學的猜想:除了氯化鈉和氯化鈣,還有氯化氫;
丙同學的猜想:除了氯化鈉和氯化鈣,還有______。
(設計實驗)甲、乙、丙三位同學分別設計了不同的實驗來驗證猜想。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
甲同學:取少量混合溶液于試管中,滴加紫色石蕊溶液 | ________ | 乙同學的 猜想正確 |
乙同學:取少量混合溶液于試管中,加入___。 | ______ | |
丙同學:取少量混合溶液于試管中,逐滴加入Na2CO3溶液至過量 | 開始有氣泡產(chǎn)生,過一會出現(xiàn)白色沉淀 |
(反思評價)
(1)丙同學的實驗中開始有氣泡產(chǎn)生,過一會出現(xiàn)白色沉淀的原因是_________________。
(2)丁同學認為加入無色酚酞溶液也可以證明乙同學的猜想正確,其他同學不同意他的觀點,原因是。______________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空
(1)2個汞原子_____
(2)鋁離子_____
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價_____
(4)發(fā)酵粉中的小蘇打_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人們的衣、食、住、行密切相關。
(1)衣:洗潔精洗滌油污,因為洗潔精與油、水混合產(chǎn)生______________________作用;
(2)食:許多泉水屬于硬水,生活中將轉(zhuǎn)化為軟水,常用的方法是_______________________。
(3)住:建筑高樓澆筑鋼筋混凝土時,鋼筋不能裸露于外,這是為了防止鋼筋與_______________________接觸反應而銹蝕;
(4)行:自行車是許多同學上學用的交通工具,如圖所示的部件,屬于金屬材料的是_______________________(填序號)。
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