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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022

催化劑在起催化作用時(shí),中間過(guò)程也參與了化學(xué)反應(yīng)。例如實(shí)驗(yàn)室用KClO3MnO2混合物加熱制取O2時(shí),在KClO3分解的同時(shí),也伴隨發(fā)生如下反應(yīng):

1KClO3MnO2反應(yīng),生成O2和另一種有刺激性氣味的氣態(tài)單質(zhì)A,同時(shí)還生成另一種紫黑色晶體B(該晶體加熱也產(chǎn)生氧氣)。請(qǐng)寫出KClO3MnO2反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

2)氣體A還跟晶體B分解產(chǎn)生的一種物質(zhì)C繼續(xù)反應(yīng),生成KCl、MnO2O2,請(qǐng)寫出AC反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022

汽車尾氣(含CO、NO等)是城市空氣中的污染源。治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”(內(nèi)含催化劑),它的特點(diǎn)之一是使CONO反應(yīng),生成可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的元素氣體氮?dú)夂投趸肌懗?/span>CONO反應(yīng)的化學(xué)方程式________,在該反應(yīng)中CO________劑。

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022

鎂在二氧化碳中燃燒產(chǎn)生黑煙,并有白色固體生成,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,該反應(yīng)中作還原劑的是________,發(fā)生還原反應(yīng)的是________。

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022

7.2gCuxOy的化合物與H2充分反應(yīng)后,得到6.4gCu,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。________。

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022

寫出下列化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型

1)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的原理。________,________。

2)氧化鈣跟水反應(yīng)生成氫氧化鈣。________________。

3)氫氧化鐵在受熱時(shí),可以分解成氧化鐵和水。________,________。

4)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣。________,________。

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022

磷在氧氣中燃燒,它的化學(xué)方程式為________。它所表示的含義如下________,同時(shí)還表示________。

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022

2H2+O22H2O的反應(yīng)中,有________份質(zhì)量的氫氣,跟________份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成________份質(zhì)量的水。

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022

下列事實(shí)是否與質(zhì)量守恒定律矛盾?

1)蠟燭完全燃燒后,生成的氣態(tài)物質(zhì)(二氧化碳和水蒸氣)的總質(zhì)量大于蠟燭的質(zhì)量。

2)鐵在氧氣中燃燒后物質(zhì)質(zhì)量增加了。

3)木材(由碳、氫、氧和其他元素組成)燃燒后剩余的灰燼的質(zhì)量,比木材的質(zhì)量明顯減少。

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022

24.5gKClO38gMnO2共熱,至反應(yīng)不再放出氣體為止,得到固體22.9g,得到氣體是________,質(zhì)量為________,剩余固體是________________的混合物,其中二氧化錳________。

 

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科目: 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:022

9g碳酸鈣與碳酸鎂的混合物跟足量的鹽酸反應(yīng),所得二氧化碳的質(zhì)量大于________g,小于________g。

 

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