科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學 (下冊) (人教版) 人教版 題型:059
已知常溫下二氧化硫是無色氣體,它能與水反應(yīng)生成亞硫酸:SO2+H2OH2SO3,亞硫酸的酸性比醋酸的酸性強.為了驗證二氧化硫氣體能與水發(fā)生反應(yīng),請你來共同研究.
(1)要驗證二氧化硫氣體能與水反應(yīng),你認為最好用________方法來證明(填序號).
A.討論
B.調(diào)查
C.實驗
(2)如圖所示,甲同學將二氧化硫氣體通入紫色石蕊試液中,觀察溶液顏色變化.他得出了紫色石蕊試液會變________色的結(jié)論,證明二氧化硫氣體能與水反應(yīng).
(3)乙同學用紫色石蕊試液將白色濾紙染成紫色,待濾紙干燥后做了4只紫色的小蝴蝶,然后分別進行如下實驗:
①1只噴灑稀醋酸;
②1只噴灑水;
③1只直接放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中;
④1只噴灑水后放入盛有二氧化硫氣體的集氣瓶中.
在乙同學的實驗中,紫色小蝴蝶不會變色的是________和________(填實驗序號).
(4)你覺得甲、乙兩位同學的方案相比,________的更好,你的理由是________.
(5)你還有其他方案嗎?如果有,說出你的一種方案(寫出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論):________.
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在試管中盛有一種固體,加入一種液體后發(fā)生反應(yīng),生成一種氣體.
(1)寫出三個符合上述要求的反應(yīng)的化學方程式:________、________、________.
(2)為探究該氣體的組成,請你用學過的知識對該氣體做可能有的假設(shè)(猜想),并按你的假設(shè)設(shè)計如下表所示的驗證方案.
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取4根潔凈無銹的鐵釘,分別放入4支試管中,如圖所示.
在①中不放任何物質(zhì),使鐵釘置于通常的空氣中.
在②中加入少量的水,使鐵釘一半浸沒在水中.
在③中加入經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水,浸沒整個鐵釘,然后在上面覆蓋一層植物油.
在④中加入干燥劑(氯化鈣)和棉花.
(1)在③中控制的條件是使鐵釘只與________接觸,蒸餾水煮沸的目的是________.
(2)在④中控制的條件是使鐵釘不與________接觸,加入氯化鈣的目的是________.
(3)最先生銹的是試管________中的鐵釘(填序號),由此得出使鐵釘生銹的條件是________.
(4)②中鐵釘比①中鐵釘先生銹的原因是________.
(5)防止鐵制品生銹最常用的方法是在鐵制品表面涂一層保護膜,這樣就可以________.
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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:059
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小明和小華以“化學反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學探究.
(1)提出假設(shè):化學反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量________.
(2)設(shè)計并進行實驗:小明設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖中A所示,小華設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖中B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.
(3)實驗結(jié)論:小明認為:在化學反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.小華認為:在化學反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等.你認為________的結(jié)論正確.請談?wù)剬е铝硪环N結(jié)論錯誤的原因________.
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人吸入空氣,呼出二氧化碳氣體.為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳氣體且二氧化碳不是來自空氣,某課外小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置.回答問題:
(1)Ⅰ瓶中澄清石灰水的作用是________;
(2)Ⅱ瓶中澄清石灰水的作用是________;
(3)Ⅲ瓶起到的作用是________.
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科目: 來源:新教材完全解讀 九年級化學。ㄉ蟽裕∪私贪 人教版 題型:059
某同學對蠟燭(主要成分為石蠟)及其燃燒進行了如下探究,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/P>
(1)取一枝蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,結(jié)論:石蠟的密度比水________.
(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根火柴放在蠟燭的火焰中(如圖所示)約1 s后取出,可以看到火柴梗的________最先碳化,結(jié)論:蠟燭火焰的________溫度最高.
(3)再將一個干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方,燒杯________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,________.
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科目: 來源:新課程同步練習 化學 九年級下冊 題型:059
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鈦(Ti)是一種重要的航天金屬材料.某學習小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究.過程如下:
[提出假設(shè)]a.Ti的金屬活動性比Al強;b.Al的金屬活動性比Cu強.
[查閱資料]鈦能與鹽酸反應(yīng).
[實驗設(shè)計]同溫下,取大小相同的這三種金屬片分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng),觀察現(xiàn)象.
[操作分析]三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮,其目的是( )
A.除去氧化膜,利于直接反應(yīng)
B.使表面光亮,易觀察現(xiàn)象
C.使反應(yīng)金屬溫度相同,易反應(yīng)
[實驗現(xiàn)象]
[實驗結(jié)論](1)原假設(shè)中不正確的是________(填“a”、“b”或“a和b”);
(2)以上三種金屬的金屬活動順序由強至弱的順序為________;
結(jié)論應(yīng)用:能否用鋁制容器來盛裝波爾多液________(填“能”或“否”),理由是________.
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