有A、B、C三種化合物，已知A是強酸，B是硝酸鹽，C是強堿，它們都溶于水，能發(fā)生以下反應：B、C混合，生成藍色沉淀；A、C混合，生成難溶于稀硝酸的白色沉淀E．試推斷：B的化學式為________，C的化學式為________，E的化學式為________．

已知，某有機物A中只含有碳、氫兩種元素，將A和氧氣置于完全封閉的容器中引燃，充分反應后，只生成二氧化碳和水．實驗測得反應前后物質(zhì)質(zhì)量如下表所示：

(1)表中a值為________；有機物A中碳元素的質(zhì)量為________g．

(2)有機物A中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為________．

(1)鐵在潮濕的空氣中表面易生成一種暗紅色的固體，其主要成分的化學式為________．

(2)鐵絲在純凈的氧氣中燃燒的化學方程式為________．

(3)將少量的鐵粉加入到足量的硫酸銅溶液中，反應結束后，溶液中含有的金屬離子是________，反應的化學方程式為________．

如圖是初中科學常見的一些氧化物和單質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關系．其中單質(zhì)Ⅰ為紅色固體，氧化物Ⅰ和單質(zhì)Ⅲ均為黑色固體，氧化物Ⅲ能使澄清石灰水變渾濁．則：

(1)反應①中________(填化學式)發(fā)生了還原反應；

(2)氧化物Ⅱ除圖中所示的化學性質(zhì)外，還具有________性，對人體有危害．

(3)根據(jù)題意，寫出反應④的化學方程式________．

20℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加人到盛有100 g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．請結合圖示回答下列問題：

(1)圖1中一定為飽和溶液的是________．

(2)圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為________．

(3)圖3中表示乙的溶解度曲線是________；P點表示的含義是________．

分類歸納是化學學習的重要方法．下面是某同學對所學物質(zhì)的分類歸納，請仔細分析并回答下列問題：

(1)寫出C組物質(zhì)所屬的類別________．

(2)在分類所列舉的物質(zhì)中，有一種物質(zhì)歸類錯誤，這種物質(zhì)是________．

(3)選擇分類物質(zhì)中的一種，寫出一個有單質(zhì)生，成的分解反應的化學方程式(條件所需物質(zhì)不受所列物質(zhì)限制)________．

人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要．下面提供幾種微量元素的相關信息，請認真分析并回答下列問題：

(1)上述微量元素中屬于非金屬元素的有________種．

(2)鐵原子核外電子數(shù)為________．

(3)硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成________(選填“陰”或“陽”)離子．

21世紀是海洋開發(fā)與利用的世紀．

(1)黃巖島是我國傳統(tǒng)漁業(yè)區(qū)，它位于太平洋板塊和________板塊的交界處．該島及島上所有生物是一個________(選填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)．

(2)中國310漁政執(zhí)法船，最大航速達40.7千米/時．4月18日上午，它駛離廣州漁政碼頭，開赴南海某海域執(zhí)法．以310漁政船為參照物，漁政碼頭是________(選填“運動”或“靜止”)的，若310漁政船以最大航速到達離廣州1100千米的南海某處，需要________小時(保留整數(shù))．

(3)如圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分數(shù)．

①海水中氧元素的質(zhì)量分數(shù)________(選填“大于”或“小于”)人體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)．

②從海水中提取的粗鹽含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)．將粗鹽溶于水，通過A過濾，B加過量氫氧化鋇溶液，C加適量鹽酸，D加過量碳酸鈉溶液，E蒸發(fā)等操作，得到較純的氯化鈉．正確的操作順序是________．(每次操作限用一次)

小敏設計了一個從空氣中分離二氧化碳的操作方案，其基本流程如圖所示(部分條件未標出)．

(1)寫出流程中生成碳酸鈣和氫氧化鈉的化學方程式________．

(2)整個流程中，除水外，還有二種可以循環(huán)利用的物質(zhì)是________(寫化學式)．

根據(jù)表中五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性，回答下列問題：

(1)既能用排水法，又能用向上排空氣法收集的氣體是________．

(2)用如圖所示盛滿水的集氣瓶收集CH₄，氣體應從________端進入．