已知某純堿試樣中含有雜質氯化鈉，為測定試樣中純堿的質量分數，可用下圖裝置進行實驗．

主要步驟如下，請?zhí)羁眨?/P>

①按圖組裝儀器，并檢查________；

②將10 g試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液；

③稱量盛有堿石灰的U形管的質量為300 g；

④從分液漏斗中滴入20％的稀硫酸，直到________為止，寫出反應的化學方程式________；

⑤從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；

⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質量；

⑦重復⑤和⑥的操作，直到U形管的質量基本不變，測得質量為303.3 g．

回答下列問題：

(1)裝置中濃硫酸的作用是________．

(2)步驟⑤的目的是________．

(3)試樣中純堿的質量分數為________．

(4)分液漏斗中的稀H₂SO₄不能換成濃鹽酸，理由是________．

(5)若用生成沉淀的方法來測定試樣中純堿的質量分數，應選用的試劑是________．

請你結合下列裝置圖回答問題：

(1)寫出有標號儀器的名稱：a________，b________．

(2)實驗室用甲裝置制氧氣的化學方程式是________，用________法收集氧氣．反應結束后冷卻，往試管中加入足量的水，攪拌、過濾，得到黑色粉末．該黑色粉末與過氧化氫接觸有大量氣泡產生，反應的化學方程式是________，黑色粉末在反應中的作用是________．

(3)某化學興趣小組用乙裝置制取并檢驗二氧化碳．實驗過程中，可觀察到試管里產生________色沉淀，反應的化學方程式是________．產生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳，過一段時間后，發(fā)現沉淀溶解變成澄清溶液．為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因，小組的同學進行了相關探究．

提出問題：沉淀為什么能溶解變成澄清溶液？

查閱資料：碳酸鹽溶于酸，碳酸氫鈣[Ca(HCO₃)₂]溶于水．

猜想與假設：①溶液呈酸性；②反應生成了碳酸氫鈣．

實驗與結論：

通過探究得知，生成的沉淀會與二氧化碳、水反應生成了可溶于水的碳酸氫鈣．

交流與反思：從探究中你得到的啟示或感受是________．

實驗室常用有圖裝置制取有關氣體．請回答下例問題：

(1)寫出A裝置中任意兩種玻璃儀器的名稱：________和________，

(2)實驗室用KClO₃和MnO₂兩種固體混合加熱制取O₂，實驗的基本操作有：①給試管加熱②檢查裝置的氣密性③收集氣體④裝藥品⑤把導管移出水面⑥固定裝置⑦停止加熱．正確的操作順序為________(用序號填寫)．

(3)實驗室用稀鹽酸和大理石制取CO₂應選擇上圖中的________裝置(填A或B)，檢驗集氣瓶中已充滿集氣瓶的方法是________．

利用此裝置制取CO₂氣體若反應較為劇烈時，為了減緩反應速率，以下處理措施正確的是________

①加熱反應物　②用體積較小的錐形瓶�、劭刂埔后w的滴加速度

根據下列裝置圖填空：

(1)寫出B、C圖中數字標號的儀器名稱：①________　②________

(2)已知甲烷在實驗室中可用冰醋酸固體和堿石灰固體加熱制取，則制取該氣體可選用的發(fā)生裝置是________；收集裝置是________．(填字母序號)

(3)若用B裝置作為用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置，則B裝置應如何改進？________

(4)以下是某同學實驗操作的示意圖，請找出他錯誤的操作：________(填字母)

過氧化鈉(Na₂O₂)是一種淡黃色固體，有兩個實驗小組的同學為探究其與二氧化碳的反應，都用下圖所示的裝置進行實驗．一段時間后，將帶余贐的木條插入試管中，木條延復燃．

請回答下列問題：

(1)A是制取CO₂的裝置，寫出A中發(fā)生反應的化學方程式：________．

(2)第1小組同學認為Na₂O₂與CO₂反應生成了Na₂CO₃和O₂，該反應的化學方程式為：_______________．

(3)第2小組同學認為除生成Na₂CO₃和O₂外，還有可能生成NaHCO₃，你認為呢？并簡述原因________．

(4)請設計一種實驗方案證明Na₂O₂與CO₂反應生成了Na₂CO₃________．

如圖所示，老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中，收集完氧氣后，反應還在繼續(xù)進行．小明同學認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．

為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應．

友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器．

請你至少寫出兩種方案：

方案一：________________；

方案二：________________．

對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現方式之一．下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

(1)A裝置中所用玻璃儀器的名稱是________；

(2)A裝置除可用作實驗室制取H₂、O₂的發(fā)生器外，還可以用作制________氣體的發(fā)生裝置，用A裝置制取O₂的化學方程式是________；

(3)小張從裝置A得到啟發(fā)，在大試管中增加了隔離銅絲網，設計成裝置B用于制H₂，相對于用A裝置制H₂，用B裝置的優(yōu)點是________；

(4)小李回家用大小不同的兩只試管設計了C、D裝置，準備用于制取少量H₂，你認為C、D裝置中哪一種裝置更好________(填字母代號)．小李從家中找出了廢舊干電池皮(含單質鋅)、牙膏皮(含單質鋁)，稀硫酸、食醋，用于制H₂的最佳化學反應方程式是________．