2010年4月28日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報道，引起某興趣小組同學的思考．

[提出問題]排污管道中的毒氣有什么成分？

[查閱資料]

Ⅰ．排污管道中的大部分有機物在一定條件下發(fā)酵會產生CO、CO₂、H₂S、CH₄等．

Ⅱ．H₂S氣體能與CuSO₄溶液反應生成黑色沉淀．

[提出猜想]小組同學對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：

猜想1：有CO、CO₂、H₂S；

猜想2：有CO、CO₂、CH₄；

猜想3：有CO、H₂S、CH₄；

猜想4：有CO₂、H₂S、________；

猜想5：有CO、CO₂、H₂S、CH₄．

[實驗方案]小組同學共同設計了下圖所示的裝置并進行探究(夾持儀器已省略)．

[問題討論]

(1)如果A裝置沒有明顯變化，則猜想________成立；

如果B裝置沒有明顯變化，則猜想________成立．

(2)在驗證猜想l的實驗中，裝置C中NaOH溶液的作用是________；若要進一步驗證氣體燃燒后的產物，操作是：迅速把燒杯倒過來，向燒杯內注入________，振蕩．

(3)要確證猜想5中是否有CH₄，某同學認為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個________裝置．改進后，若氣體燃燒，且D裝置內壁出現(xiàn)________，證明氣體中一定含有CH₄．為了進一步確定氣體中是否含有CO，可分別測定燃燒產物中H₂O、CO₂的質量．其方法是：將燃燒產物依次通過盛有________、________的裝置，分別稱量吸收燃燒產物前、吸收燃燒產物后裝置的質量，通過計算、分析得出結論．

“鉀瀉鹽”的化學式為MgSO₄·KCl·xH₂O，是一種制取鉀肥的重要原料，它溶于水得到KCl與MgSO₄的混合溶液．某化學活動小組為了測定“鉀瀉鹽”中KCl的質量分數(shù)，設計了如下兩種實驗方案：

　　方案一：

　　方案二：

試回答下列問題：

(1)你認為方案________比較合理，理由是________．

(2)請選擇上述方案中的數(shù)據(jù)，計算24.85 g鉀瀉鹽樣品中MgSO₄的質量．(寫出計算過程)________．

(3)請選擇上述方案中的數(shù)據(jù)，計算24.85 g鉀瀉鹽樣品中KCl的質量分數(shù)．(寫出計算過程)________．

某興趣小組對氫氧化鈉固體暴露在空氣中的變質情況進行了研究．把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里，長時間暴露在空氣中，發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤，部分溶化成液體后又逐漸形成晶體，最終變成粉末．請回答興趣小組產生的下列問題：

(1)實驗室中，氫氧化鈉固體應怎樣保存？________．

(2)氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面容易變濕，主要原因是什么？________．

(3)氫氧化鈉固體長期暴露在空氣中，最終產物主要是什么________．

(4)用酚酞試液________(填“能”或“不能”)檢驗氫氧化鈉變質．為什么_________________________________________________．

(5)除加酸以外，怎樣用其他方法檢驗氫氧化鈉固體已經變質？_________________________________________________．

(6)為了檢驗氫氧化鈉是否已經全部變質，興趣小組中小薇同學設計了如下實驗方案：

準確稱取一定質量的變質固體樣品，放在下圖所示裝置中，然后從分液漏斗中加入足量的鹽酸，用排水法收集產生的二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的體積和密度計算變質產物的質量，確定是否全部變質．

①你認為這個方案________(填“行”或“不行”)．理由是什么？________．

②請你另外設計一個方案，并簡要說明實驗方法和結論．________，________．

酒糟燈是實驗室中常用的加熱儀器，某小組同學對酒精燈火焰溫度進行如下探究．

(Ⅰ)定性研究：甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，l～2 s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化．

(1)寫出碳完全燃燒的化學方程式：________．

(2)由上述現(xiàn)象得出績論：外焰溫度最高，你認為原因是________．

(Ⅱ)定量研究：乙和丙同學在老師指導下，分別利用高溫傳感器測得酒精燈各層火焰平均溫度如下表．

(3)由表得出結論：________(填“焰心”、“內焰”或“外焰”)溫度最高．

(4)結合定量研究結論，下列圖示中加熱方法(試管夾未畫出)最合理的是________(填字母序號)．

(Ⅲ)交流反思：不僅酒精燈的各層火焰溫度不同，而且相同火焰層溫度也有差異．

(5)造成乙、丙兩同學所測相同火焰層溫度差異的原因可能是(寫出兩點即可)

①________，②________．

下圖是實驗室制取氣體的常見裝置，請回答下列問題．

(1)儀器a的名稱是________．

(2)若用高錳酸鉀制氧氣________(填“能”或“不能”)選用該裝置．

(3)現(xiàn)有藥品：①稀硫酸�、谙←}酸�、鄞罄硎�．若用該裝置制取CO₂，選用的藥品是________(填序號)，反應的化學方程式是________________．

(4)寫出鑒別氧氣和二氧化碳的一種方法：________________．

某研究性學習小組為探究鎂與水的反應，設計如下實驗：

步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份．

步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象．

步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有均勻的氣泡產生．

(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的目的是________．

(2)步驟2中沒有觀察到任何現(xiàn)象，不能說明鎂條與冷水不反應，請舉出學習過的一個實例說明：________．

經查閱資料：活潑金屬與水反應生成對應的堿和氫氣，如果金屬活動性越強，生成的堿就越強．某同學就向步驟2的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)，但是紅色較淡．該反應的化學方程式為________，由于Mg(OH)₂難溶于水，因此形成的溶液堿性較弱．

(3)步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應速率的一個條件是________，為檢驗生成的氣體是氫氣，可以采用的方法________．

通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據(jù)下圖回答下列問題：

(1)裝置中標“a”的儀器名稱是________．

(2)關閉B裝置中的止水夾后，從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？________(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)；寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式________；

(3)如果實驗室用A裝置來制取氧氣，同時要收集一瓶用于做蠟燭燃燒實驗的氧氣，則最好的收集方法是________________；(填字母編號)

(4)通過查閱資料得知：氨氣(NH₃)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，他應選擇的發(fā)生裝置是________，收集裝置是________；(填字母編號)

(5)小雯同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶內的水面上升，而且水變________；(填一種顏色)

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，進行了“自選儀器設計實驗”的活動．實驗室準備的儀器如下圖所示：

(1)小李利用上述儀器進行粗鹽水的過濾，他選擇了漏斗和鐵架臺，你認為他還需要選擇的儀器是________(填序號)．過濾兩次后濾液仍然渾濁，其原因可能是________(回答一點即可)．

(2)小王利用上述儀器準備配制100 g　15.8％的食鹽溶液，你認為還缺少的一種主要儀器是________．小王在配制過程中由于某些儀器使用不當，導致所配溶液溶質質量分數(shù)不準確，可能的原因是________(回答一點即可)．

(3)你認為利用上述儀器組裝成實驗室制取O₂的發(fā)生裝置，需要選擇的儀器是________(填序號)，寫出對應的化學方程式________．

下圖是實驗中各物質的變化關系，氧化銅加入過量的稀鹽酸，得到溶液A；氧化銅和鐵的混合物通入足量的氫氣并加熱，得到固體B；溶液A跟固體B反應，得到氣體C、溶液D、固體純凈物E．

(1)寫出氧化銅與稀鹽酸反應的化學方程式：________，該反應的基本反應類型是________反應．

(2)氣體C是________，固體E是________，溶液D中一定含有的溶質是________．

碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，它們與鹽酸反應時，反應的現(xiàn)象不一樣．為了進一步研究它們的性質，某興趣小組分別取10.6 g的碳酸鈉和碳酸氫鈉進行下列實驗：

試分析上述實驗過程并回答有關問題：

(1)寫出燒杯B中發(fā)生反應的化學方程式________．

(2)若燒杯A中Na₂CO₃與10％鹽酸完全反應，則向燒杯A中至少需要加入多少克10％鹽酸？

(3)向燒杯A、B中分別加入相同質量10％鹽酸，當燒杯A與燒杯B中m₁等于m₂時，則已經發(fā)生反應的碳酸鈉和碳酸氫鈉的質量比是________．當加入足量10％鹽酸后，可根據(jù)反應后所得溶液的質量m₁和m₂的相對大小，鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉．