硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體會(huì)造成空氣污染．為避免二氧化硫污染空氣，某教師對教材中“硫在空氣和氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

[實(shí)驗(yàn)原理]

①B裝置中燃燒匙固定在帶有a導(dǎo)管的單孔塞上，硬質(zhì)玻璃管透光性好，不影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；

②C裝置的廣口瓶中盛放氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫氣體，避免污染；

③打開D裝置中的閥門，氣體就會(huì)從左向右依次進(jìn)入各裝置．

[實(shí)驗(yàn)過程]

步驟一：將硫粉放在燃燒匙上，在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入硬質(zhì)玻璃管內(nèi)(如圖B裝置)，打開閥門，觀察硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象；

步驟二：將導(dǎo)管a伸入盛有氧氣的集氣瓶中(如圖A裝置)，觀察硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象．

[交流討論]

(1)硫在空氣中燃燒并發(fā)出________火焰，生成的SO₂氣體被氫氧化鈉溶液吸收的反應(yīng)原理是________(用化學(xué)方程式表示)；

(2)氣流能從左向右作定向流動(dòng)的原因是________．

[拓展應(yīng)用]

小麗同學(xué)認(rèn)為，運(yùn)用該裝置設(shè)計(jì)原理，還能進(jìn)行其它有毒氣體的實(shí)驗(yàn)，同樣能達(dá)到避免污染的目的．于是設(shè)計(jì)了圖乙實(shí)驗(yàn)裝置，用以完成“CO還原氧化銅”實(shí)驗(yàn)．

(3)圖乙D裝置在實(shí)驗(yàn)中除了形成氣體定向流動(dòng)外，還有的用途是________；

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小麗同學(xué)先打開止水夾和閥門，過一會(huì)兒再點(diǎn)燃酒精燈，她這樣操作的目的________．

現(xiàn)有一包固體粉末，可能由CaCO₃、CaO、Na₂CO₃中的一種甄兒柙組成．為了確定其組成，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

試回答：

(1)若X溶液只含一種溶質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以確定X溶液的溶質(zhì)是________；

(2)原固體粉末的所有可能組成是________．

某氣體可能由C0、C0₂、H₂、HCl中的一種或幾種組成．為研究其組成，某興趣小組的同學(xué)按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(有些固定裝置已經(jīng)省去)．

請回答：

(1)若該氣體中含有H₂，則能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________；

(2)按上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到A處沒有明顯現(xiàn)象，據(jù)此現(xiàn)象，你能確定氣體中CO₂的存在嗎？若能，請說明理由；若不能，請你在不影響其它氣體檢驗(yàn)的前提下，對上述裝置提出一個(gè)簡單的改進(jìn)方案，使實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定CO₂是否存在________．

某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度．

[猜想與假設(shè)]溶液的pH可能是(填入你的猜想與假設(shè))：

①pH＞7；②pH________；③pH________．

[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

小方：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH＞7．

小鐘：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕pH試紙，然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH＞7．

小陳：取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中，測得pH＞7．

[評價(jià)]以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是________同學(xué)，其余兩位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是________；________．

[結(jié)論]從物質(zhì)的類別看，碳酸鈉是一種________(填“酸”或“堿”或“鹽”)，它的溶液顯堿性，說明顯堿性的溶液________(填“一定”或“不一定”)是堿的溶液．

[應(yīng)用]根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，說出它在日常生活中的一種用途：________．

為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．

(1)甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的________．

(2)乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是________．

(3)丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的________溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

已知草酸(H₂C₂O₄)固體與濃硫酸供熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：H₂C₂O₄CO₂↑＋CO↑＋H₂O．某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置，用于制取純凈干燥的CO氣體來還原氧化鐵．請根據(jù)題目要求回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)首先點(diǎn)燃________處的酒精燈(填裝置序號)．

(2)裝置B中NaOH的作用是________；C中所盛的液體是________濃硫酸________．

(3)D裝置玻璃管中觀察的現(xiàn)象是________，反應(yīng)的方程式為________．

(4)從E裝置出來的尾氣要進(jìn)行處理，是因?yàn)槲矚庵泻��?U>________．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

①實(shí)驗(yàn)室用Ⅰ裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是________，冷水應(yīng)從________進(jìn)________出．

②裝置Ⅱ是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在________(選填(左盤)或“右盤”)；如果稱量時(shí)使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值________(選填“大”、“不變”或“小”)．

③裝置Ⅲ是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是________；若用MnO₂與H₂O₂制氧氣，MnO₂在反應(yīng)中的作用是________；________(選填“能”或“不能”)用此收集裝置的收集方法收集CO₂．

“孔雀石”的主要成分是堿式碳酸銅[Cu₂(OH)₂CO₃]，它是一種重要的銅礦石原料，受熱可分解為三種常見的化合物，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中A是最常見的液態(tài)物質(zhì)，B是黑色固體，F(xiàn)、G為金屬單質(zhì)．根據(jù)推斷回答下列問題：

①H的化學(xué)式是________；

②堿式碳酸銅[Cu₂(OH)₂CO₃]中銅元素與氧元素的質(zhì)量之比為：________；

③寫出D＋F→G＋H反應(yīng)的化學(xué)方程式：________；

④向Cu₂(OH)₂CO₃]中加入足量的鹽酸，固體完全溶解，有無色氣體生成，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：________．

做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的？

他提出下列猜想：

猜想一：黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物；

猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物．

為了驗(yàn)證上述兩個(gè)猜想，小科設(shè)想：

(1)讓空氣通過A、B裝置，其中A裝置的作用是________；

(2)用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點(diǎn)燃的鎂帶放入C瓶中．

經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)，由于收集氣體時(shí)相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內(nèi)外的氣壓差異，達(dá)不到預(yù)期效果．

于是，他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生；然后用D瓶收集一瓶________氣體，把點(diǎn)燃的鎂帶放入D瓶中，觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時(shí)有白色和黑色固體生成．

通過以上實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：猜想________正確．同時(shí)，他對燃燒有了新的認(rèn)識：________．