A～I(xiàn)是中學(xué)常見的幾種化學(xué)物質(zhì)，其中C、D、E、I是單質(zhì)，E和H是黑色固體，F(xiàn)為無色有毒氣體，I為紅色固體，請(qǐng)你根據(jù)下圖填寫．

(1)填化學(xué)式：A________　D________　G________

(2)圖中②的反應(yīng)條件是________，從能量的角度來看是________轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

(3)圖中①化學(xué)方程式為________；圖中③化學(xué)方程式為________．

為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請(qǐng)你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究

[對(duì)固體猜想]

猜想Ⅰ：全部是金屬銅；

猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；

猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；

猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、________．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)流程見下圖：

[問題與討論]

(1)步驟②包括溶解、________兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、________．

(2)C的化學(xué)式為________，D的化學(xué)式為________，由此推出固體B中含有________(寫化學(xué)式)，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍(lán)色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為________，說明樣品中含有________，則證明猜想________成立；如果溶液A無色，則證明猜想________成立．

小紅發(fā)現(xiàn)，金店里有兩種不同的“白金”，單價(jià)相差懸殊，小紅很好奇，打算進(jìn)行研究．

[查閱資料]市場(chǎng)上所謂的“白金”通常有兩種，一種是金、鎳、銅、鋅的合金，稱為白色金；另一種是鉑金，鉑是一種銀白色的貴重金屬，用于耐腐蝕的化學(xué)儀器及首飾等，俗稱“白金”[platinum]——元素符號(hào)Pt．小紅結(jié)合化學(xué)課上學(xué)習(xí)的金屬活動(dòng)性順序，展開了下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)．

(1)鑒別兩種白金，她的方法可能是________；

(2)探究Zn、Ni(鎳)、銅的活動(dòng)性順序．

[作出假設(shè)]對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序提出可能的假設(shè)①Zn＞Ni＞Cu；②Zn＞Cu＞Ni你覺得還有其他的可能性嗎？請(qǐng)把它們寫出來(一種即可)

假設(shè)：③________…………

[查閱資料]小紅同學(xué)查閱了部分含鎳化合物的溶解性如下表，且得知鎳能與酸反應(yīng)．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同溫下，取大小、厚度相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．

[記錄現(xiàn)象]請(qǐng)幫助小紅把實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫完整

[得出結(jié)論]原假設(shè)中正確對(duì)待的是________(填序號(hào))

寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

[結(jié)論應(yīng)用]

①根據(jù)探究結(jié)果，請(qǐng)你預(yù)測(cè)鎳與硫酸銅溶液________(填“能”或“不能”)反應(yīng)，理由是________．

②除小紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)外，你能否象小紅一樣，設(shè)計(jì)另一組實(shí)驗(yàn)，也這樣一次驗(yàn)證上述假設(shè)的正確與否，你的設(shè)計(jì)所用的一組物質(zhì)的化學(xué)式是________(只寫出一組即可)．

A、B、C、D為四種化合物，在日常生活中都是極為重要的作用．通常狀況下，A、B為液態(tài)，C、D為固態(tài)．A是生命之源和寶貴的自然資源；B是一種重要的有機(jī)物，又是實(shí)驗(yàn)室常用的燃料；人體生命活動(dòng)所需能量主要來源于C物質(zhì)，C遇碘變藍(lán)色；D是一種由兩種元素組成的固體干燥劑，與A反應(yīng)后放出大量的熱能使A成為蒸氣．請(qǐng)回答：

(1)B的俗名是________，C的名稱是________；

(2)寫出D遇到A后發(fā)生的化學(xué)方程式：________；該反應(yīng)屬于________反應(yīng)．

已知某合金粉末除鋁外，還含有鐵、銅中的一種或兩種．某興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究．

[查閱資料]鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)方程式為2Al＋2NaOH＋2H₂O＝2NaAlO₂＋3H₂↑(產(chǎn)物NaAlO₂溶于水)；Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

[猜想]猜想1：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵．

猜想2：該合金粉末中除鋁外，還含有________(填名稱)．

猜想3：該合金粉末中除鋁外，還含有鐵、銅．

[實(shí)驗(yàn)探究]下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑：10％鹽酸、30％NaOH溶液．

[探究結(jié)論]猜想3成立．

[反思]一般來說，活潑金屬能與鹽酸等酸反應(yīng)，而鋁與酸、堿都能反應(yīng)，說明鋁具有特殊的性質(zhì)．寫出鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO₂)接觸能產(chǎn)生氧氣后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與．

活動(dòng)Ⅰ：用下圖所示的由a、b、c、d組合成的成套裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．

(1)用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則a裝置可采用下圖中的________(填序號(hào))，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(2)用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(3)用________法收集氧氣，該收集方法是根據(jù)氧氣________的性質(zhì)而確定的．證明生成的氣體是氧氣，使用________進(jìn)行檢驗(yàn)．

活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還聲稱什么其它物質(zhì)？

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．

[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下三種猜想：

①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．

通過對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想________、________(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的，理由是________．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想．

[交流與討論](1)小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

(2)老師指出：人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣．小影簡(jiǎn)述了鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要跟換的簡(jiǎn)便的化學(xué)方法：________________．

(3)小強(qiáng)簡(jiǎn)述了化學(xué)氧自救器能達(dá)到氧自救的化學(xué)反應(yīng)原理________．

在“世界環(huán)境日”活動(dòng)中，某�；瘜W(xué)興趣小組對(duì)學(xué)校附近的一小型化工廠排出的無色廢水進(jìn)行探究．經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該工廠在生產(chǎn)過程中用到鹽酸．

[猜想]該工廠排放的廢水呈酸性．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

[建議與反思]為防止造成水污染，同學(xué)們聯(lián)合向廠家建議，應(yīng)將廢水治理達(dá)標(biāo)后再排放，你認(rèn)為治理該酸性廢水時(shí)加入的試劑是________(任答一種)，此時(shí)廢水的pH將________(選填：“升高”、“不變”或“降低”)．

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂．請(qǐng)你參與下列的探究并回答問題．

[提出問題]上述人酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂？

[方案設(shè)計(jì)]大家經(jīng)過討論，一致認(rèn)為濃鹽酸不適合用于實(shí)驗(yàn)室制取CO₂，你認(rèn)為原因______________________________．

討論后大家設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析．

[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]

(1)請(qǐng)你填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告中①、②處的內(nèi)容．

(2)根據(jù)探究結(jié)論，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為_________________(用化學(xué)方程式表示)．

[拓展與遷移]

(1)由上述探究可知，在確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理時(shí)，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等．請(qǐng)你再寫出一種需要考慮的因素：___________．

(2)下圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO₂的理由是__________________．

某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉(Na₂O₂)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．

請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析________．

實(shí)驗(yàn)2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了．

[提出問題]溶液為什么先變紅，過了一會(huì)，紅色又褪去了呢？

[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是_____________________．

[查閱資料]①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H₂O₂時(shí)，H₂O₂可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．

[猜想]通過查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原兇義進(jìn)行了猜想．

猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H₂O₂；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．

[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整．

[得出結(jié)論]根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________．

小明同學(xué)利用已有的知識(shí)弄清家里化肥的成分，他看到袋中化肥是原子白色晶體，用少量肥料跟熟石灰一起研磨，有濃烈的刺激性氣味，初步判定是一種氮肥．

為進(jìn)一步證實(shí)肥料的成分，小明將少量肥料樣品帶到學(xué)校進(jìn)行探究．

①小明家的化肥是一種銨鹽，有同學(xué)認(rèn)為鹽的水溶液都呈中性，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)舉例說明．______________________________．

②結(jié)合探究過程回答，施用該化肥時(shí)應(yīng)注意________．