在實驗室選用下圖中A～G的裝置可以制取氧氣．

(1)用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象________．

(2)實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2，請指出該裝置的缺陷：________．

(3)某同學選用裝置B和F來制取氧氣．

①請寫出該方法制氧氣的符號表達式：________．

②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：________．

③在實驗過程中，該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應就已經(jīng)停止(如圖所示)．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種解決的方法：________；________．

④與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有：________

⑤該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是________．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是________．________

(4)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．請根據(jù)信息回答下列問題：

①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是________，收集裝置可以是________(填序號)；

②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

查閱資料得知：氫氧化鈉溶液中含有H₂O，Na⁺，OH^－．某化學興趣小組同學欲探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅，做了三個實驗設(shè)計：

實驗一：在第一支試管中加入約2 ml蒸餾水，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現(xiàn)象．

實驗二：在第二支試管中加入約2 ml，5％　NaCl(pH＝7)溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現(xiàn)象．

實驗三：在第三支試管中加入約2 ml，5％　NaOH溶液，再滴入幾滴無色酚酞試液，觀察實驗現(xiàn)象．

根據(jù)上述實驗探究回答下列問題：

(1)實驗一觀察到的現(xiàn)象是________，得出的結(jié)論是________________．

(2)實驗二觀察到的現(xiàn)象是________，得出的結(jié)論是：Na⁺不能使無色酚酞試液變紅色．

(3)實驗三觀察的現(xiàn)象是________，得出的結(jié)論是________________．

(4)拓展應用：向滴加2－3滴無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸至恰好完全反應．溶液的顏色變化是________，該反應的化學方程式是________________．

某市中考化學實驗操作考試有四道題：

①酸的化學性質(zhì)；

②粗鹽提純；

③CO₂的制取，收集和驗滿；

④配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液．

考試方法是由考生抽簽確定考題．小敏抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了下列儀器和藥品的試驗臺前．

回答下列問題：

(1)指出下圖中儀器a的名稱________；b儀器的一種用途是________．

(2)小敏抽到的是第________個考題．

(3)下列五個示意圖是小敏完成實驗的主要操作過程．按評分標準，每項操作得1分，滿分5分．實驗完畢后，小敏得3分，造成他失分的操作是________、________(填序號)．

(4)第①步操作中，如果氣密性良好，觀察到的現(xiàn)象是________．

(5)選用上述部分儀器，藥品可另選，再補充一種儀器，則可完成另一個實驗考題．該考題是第________個考題，補充儀器的名稱是________．

某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

(1)寫出儀器a的名稱：________．

(2)甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為：________．在用腳皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口________，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應將集氣瓶裝滿________并蓋上________．收集氧氣還可選用的裝置是________．

(3)乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實驗結(jié)束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]

猜想Ⅰ：反應生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想Ⅱ：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

猜想Ⅲ：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解放出O₂．

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：第一組同學取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜測________錯誤；第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是________________．

[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快，請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？________________．

[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是________________．

甲同學為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案．

(1)其中能達到實驗目的是________．

(2)在C組實驗中發(fā)生的化學方程式為________．

(3)實驗結(jié)束后，甲同學將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說明有________物質(zhì)生成(填化學式)，滴入酚酞后溶液呈紅色．

(4)滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性．使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢？甲同學進一步推測：溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和________三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物．

(5)為了驗證推測，甲同學查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗加以驗證．請根據(jù)要求完成下列空白：

(6)乙同學認為甲同學第②部驗證的結(jié)論不嚴密，原因是________．

化學實驗常伴隨明顯的實驗現(xiàn)象，但氫氧化鈉與硫酸反應無明顯現(xiàn)象．為了證明氫氧化鈉與硫酸確實發(fā)生了化學反應，某同學進行了如下實驗：

(1)取2 ml　NaOH溶液于試管中，滴入1～2滴酚酞試劑，振蕩．然后，逐滴加入稀硫酸，同時不斷振蕩試管，觀察到的現(xiàn)象是________．

(2)上述實驗現(xiàn)象證明：隨著稀硫酸的滴入，溶液堿性________．這是由于________．由此證明，上述實驗過程確實發(fā)生了化學反應．

黃銅是一種重要的金屬，它是銅和鋅的合金，可用來制造機器、電器零件及日常用品．為了測定黃銅樣品的組成，取五份樣品分別加稀硫酸反應，其實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

按要求回答下列問題：

(1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，從第________份開始，金屬已經(jīng)反應完全了．

(2)列式計算該黃銅樣品中金屬鋅的質(zhì)量分數(shù)．(要求寫出計算過程)

A、B、C、D為金屬活動順序表中常見的四種金屬．已知：①A＋BSO₄＝ASO₄＋B　②C＋H₂SO₄＝CSO₄＋H₂↑�、跙＋2DNO₃＝B(NO₃)₂＋2D　請完成以下填空：

(1)金屬C在金屬活動順序表中排在氫________(填“前面”或“后面”)．

(2)根據(jù)上述反應能判斷出其中三種金屬的活動性，其金屬活動性由強到弱的順序是________(用字母填寫)．

(3)若A、B、C、D分別為鋅、鐵、銅、銀中的一種，金屬C與H₂SO₄反應后所得溶液呈淺綠色，則金屬A為________，反應③的化學方程式為________．

已知，過氧化鈉(化學式為Na₂O₂)是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應放出氧氣，供給人的正常生命活動，該反應的化學方程式為2Na₂O₂＋2CO₂＝2Na₂CO₃＋O₂．某同學利用該反應原理制取氧氣，設(shè)計實驗裝置如下圖所示：

(1)裝置①中CO₂的制取方法有多種：若用稀鹽酸和石灰石制取CO₂，該反應的化學方程式為________．若用加熱NaHCO₃固體制取CO₂，應該選用的發(fā)生裝置為________(選填下圖字母)

(2)裝置③中盛裝的試劑為________，作用是________．

(3)④為O₂的收集裝置，可選用裝置________(選填上圖字母)．