（21分）如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置：
                                        
（1）指出儀器名稱(chēng)：甲           乙           丙          丁         
（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用（圖一）中的     （填序號(hào)）作為發(fā)生裝置，但此裝置有不足之處，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤：                                      。
（3）小明用改進(jìn)后的裝置制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式                           
如果他要收集干燥的氧氣，可選用（圖一）中的         （填序號(hào)）；如果想要收集一瓶較為純凈的氧氣，可選用（圖一）中的         （填序號(hào)）。
(4)小華想用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，她應(yīng)選用（圖一）中         作為發(fā)生裝置，寫(xiě)出該方法制取氧氣的文字表達(dá)式                                。如果她選用（圖二）中的裝置收集一瓶氧氣，則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的         端（填“A”或“b”）通入。
（5）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始不能人為控制其速度。如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請(qǐng)從（圖三）的儀器中選擇一種更換小華選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是     （填序號(hào)），它更換原裝置中的              （填名稱(chēng)）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，通過(guò)相互交流，你認(rèn)為是         （填小明或小華）的方法更好，理由是                   ，                   。

常溫下，碘和鎂化合時(shí)速率很慢，若滴入幾滴水，則反應(yīng)劇烈且形成了一股美麗的紫色煙霧，此時(shí)水的作用是（   ）

A．反應(yīng)物

B．氧化物

C．催化劑

D．還原劑

騰騰同學(xué)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他把細(xì)鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點(diǎn)燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒(méi)有接觸到細(xì)沙如圖所示），但不見(jiàn)鐵絲燃燒，反復(fù)實(shí)驗(yàn)均未成功。

該同學(xué)分析導(dǎo)致失敗的原因可能有：
(1)　　　　　　  ；
(2)　　　　　　；
改進(jìn)后，實(shí)驗(yàn)成功了，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是（3）　　             、      　　　   ；發(fā)生的反應(yīng)表達(dá)式是（4）　　　                       　　　。
（5）集氣瓶中細(xì)沙的作用                             。

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器編號(hào)名稱(chēng)：
①          ；②            ；③         ；④         。
（2）實(shí)驗(yàn)室若用用過(guò)氧化氫制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是        ，其反應(yīng)表達(dá)式為
                                                                     
（3）在上述A裝置中，試管口要略向下傾斜，理由是_______________________，收集完畢時(shí)，應(yīng)先            ，后            ，理由是                            。

（9分）下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容：
制取并收集兩瓶氧氣時(shí)，我用高錳酸鉀制取氧氣，試管口需放一團(tuán)                 ；收集純凈的氧氣宜選擇的收集方法是        �；瘜W(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                      

課堂上老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將液態(tài)空氣倒入一只燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量的氣泡，把一支燃著的木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過(guò)一會(huì)兒再把一支燃著的木條置于燒杯口，此時(shí)小木條不但沒(méi)有熄滅，反而燃燒更旺。據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問(wèn)題：
（1）由于液態(tài)氮比液態(tài)氧的沸點(diǎn)    （填“高”或“低”）導(dǎo)致        首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)。
（2）“過(guò)一會(huì)兒再把一支燃著的木條置于燒杯口，小木條反而燃燒更旺”，其原因是：                                                。

用文字表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)，并指出它的基本反應(yīng)類(lèi)型。
（1）硫在氧氣中燃燒_______________________，基本反應(yīng)類(lèi)型________________
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣__________________________,
基本反應(yīng)類(lèi)型______________________

根據(jù)上圖回答問(wèn)題：

（1）如圖，儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，儀器A的名稱(chēng)是_____。
（2）如圖B，在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，事先在容器底部放水或細(xì)沙的原因_____________。
（3）如圖C，貯存某氣體的儀器正放在桌面上，由此可推測(cè)出該氣體具有____________的性質(zhì)。
（4）如圖D，用排水集氣法收集氣體時(shí)，要收集的氣體應(yīng)從________（填“”或“”）口通入。

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱(chēng)：①_______________
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是___________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是________________;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。
（4）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是____________________________________________。

（5分）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并標(biāo)明基本反應(yīng)類(lèi)型
（1）鐵絲在氧氣中燃燒                                 （            ）；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣                               （            ）；
（3）高溫下碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳                               。