化學小組的同學用如圖所示的裝置探究二氧化碳的性質后，覺得探究很有意思，想繼續(xù)探究．
[提出問題]反應后溶液中的溶質有什么？
[查閱資料]（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式為　                        　．
（2）在上述反應中，若二氧化碳過量，能發(fā)生如下反應：
Na₂CO₃+H₂O+CO₂=2NaHCO₃
[猜想與假設]通過分析，小明做出如下猜想：
①含有NaOH和 Na₂CO₃；②含有Na₂CO₃和NaHCO₃；
[實驗探究]為確定反應后溶液的組成，同學進行了如下兩項探究活動．
（1）對相關物質性質的研究．

	NaHCO3溶液	NaOH溶液，	Na2CO3溶液
加入稀鹽酸	產生氣泡	無明顯變化	產生氣泡
加入飽和石灰水	溶液變渾濁	溶液變渾濁	現(xiàn)象I
加入CaCl2溶液	無明顯變化	溶液變渾濁	溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將 氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水 變渾濁	澄清石灰水 無明顯變化	澄清石灰水 無明顯變化

 
上表中現(xiàn)象I對應的化學方程式為　                                      　．
（2）探究反應后溶液的成分．為確認反應后溶液的組成，小明設計了如下實驗過程

實驗步驟	操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①	取一定量反應后溶液放入試管中，滴加適量的CaCl2溶液．	有沉淀產生
②	將步驟①所得的混合物過濾，洗滌，并將濾渣分成兩部分．
③	向其中一份步驟②所得固體中滴加稀鹽酸．	有氣泡產生．	原溶液中含有　   　．
④	取另一份步驟②所得固體，　          　                              ．	．	猜想1正確

 
[反思與評價]
（1）若想直接證明小明的另一個猜想不正確，在上述方案的基礎上，應加做的實驗是　        
　                                                                                      ．
（2）小偉提出，小明的猜想不完全，反應后溶液的組成還可能是　                      　（有幾種寫幾種）．

研究鹽類物質的性質時，甲、乙、丙三位同學分別向NaHCO₃溶液中滴加石灰水，均產生白色沉淀．他們分別設計實驗方案，對自己過濾后的濾液中溶質的成分進行如下探究．
【實驗準備】
用一定溶質的質量分數(shù)的NaHCO₃溶液、NaOH溶液和Na₂CO₃溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考．

	NaHCO3溶液	NaOH溶液	Na2CO3溶液
加入酚酞溶液	溶液變紅	現(xiàn)象Ⅰ	溶液變紅
加入CuSO4溶液	產生氣泡和藍色沉淀	現(xiàn)象Ⅱ	產生氣泡和藍色沉淀
加入CaCl2溶液	無明顯變化	無明顯變化	產生白色沉淀
加熱溶液至沸騰，將 氣體通入澄清石灰水	澄清石灰水 變渾濁	澄清石灰水 無明顯變化	澄清石灰水 無明顯變化

表中的現(xiàn)象Ⅰ為　        　；現(xiàn)象Ⅱ為產生藍色沉淀，對應反應的化學方程式是　                                                      　．
【查閱資料】
（1）氯化鈣溶液顯中性．
（2）濾液中所含的溶質有以下幾種可能：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaOH和Ca（OH）₂；④Na₂CO₃和NaHCO₃；⑤Na₂CO₃和NaOH
【實驗及分析】
甲同學：取少量濾液于試管中，滴加過量的稀鹽酸，產生大量無色氣泡，則濾液中的溶質是Na₂CO₃．
乙同學：取少量濾液于試管中，向其中通入少量CO₂，產生白色沉淀，則濾液中的溶質是
NaOH和Ca（OH）₂．
丙同學：分別取少量濾液于兩支試管中，向一支試管中滴加CaCl₂溶液，有白色沉淀產生；將另一支試管中的濾液加熱至沸騰，將產生的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則濾液中的溶質是Na₂CO₃和NaHCO₃．
【反思與評價】
（1）老師認為乙、丙同學的實驗方案和結論合理．
①丙同學的實驗中，加入CaCl₂溶液的目的是　                             ．
②根據(jù)乙同學的結論，NaHCO₃溶液與澄清石灰水反應的化學方程式是　                    　．
（2）老師認為甲同學的實驗方案和結論存在不足．丁同學通過以下實驗幫助甲同學確認了濾液中溶質的成分．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①                         ②	①                          ②	濾液中的溶質是Na2CO3和NaOH

 
（3）結合此次探究活動，你認為下列說法正確的是            　（填字母序號）．
a．鹽溶液可能顯堿性
b．化學反應的產物與反應物的量有關
c．堿和鹽反應一定生成另外一種堿和另外一種鹽
d．判斷溶液混合后的成分不僅要考慮產物，還要考慮反應物是否過量．

某班多個化學興趣小組，在學習堿的化學性質時，進行了如圖1所示的實驗．

（1）小明組反應后A中溶液呈紅色，則反應后溶液中的溶質是（酚酞除外）　          ；小紅組做完A實驗后溶液呈無色，用微觀理論解釋變無色的反應的實質　                             ．
（2）小紅組做B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學反應（實驗前K₁、K₂均處于關閉狀態(tài)）．B實驗全過程的操作及現(xiàn)象　                                             　．請寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式　                                      　．
（3）實驗結束后，小軍將以上同學做的A、B兩個實驗的廢液均倒入同一個大燒杯中，觀察到混合后的廢液呈紅色，由此產生疑問．
[提出問題]大燒杯的廢液中含有哪些溶質？（酚酞除外）
[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性，CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
[實驗驗證]取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液，如圖2為同學們根據(jù)部分實驗現(xiàn)象繪制的關系曲線．
[實驗結論]如果觀察到的現(xiàn)象只有沉淀產生，溶液仍然為紅色，則廢液中的溶質為　         　；
如果觀察到　               　，則廢液中的溶質為　               　．

學校實驗室的廢液缸中收集了學生在實驗室制取CO₂后殘留的廢液．小紅同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同探究并回答下列問題：
【提出問題】廢液中的溶質是什么物質？
【做出猜想】小紅認為廢液中的溶質只有CaCl₂．你認為還可能含有的溶質是　　．（化學式）
【查閱資料】CaCl₂溶質呈中性．
【實驗與結論】為了驗證小紅的結論，小紅進行了下面是的實驗：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論
取少量廢液于試管中，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液	溶液呈　   　．	廢液中只有　 　，自己的猜想正確

 
（1）你認為小紅的實驗　 　（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是　                  　．
（2）如果想要證明我的猜想是正確的，請補充完下面的實驗方案

實驗操作	實驗現(xiàn)象
①取少量廢液與試管中，向其中加入石蕊溶液	廢液變?yōu)?u>
②取少量廢液與試管中，向其中加入　  　．	有氣體產生
③取少量廢液與試管中，向其中加入　  　．

 
（3）若實驗證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl₂溶液，應向廢液中加入過量的　     　，反應完成過　                       　．

某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究．
[提出問題]這三種金屬活動性順序是怎樣的？
[猜想假設]猜想①：Cu＞Cr＞Ag 猜想②：Cu＞Ag＞Cr 猜想③：　                          
[查閱資料]
①鎘（Cr）是一種銀白色金屬，在化合價中通常表現(xiàn)為+2價．
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在．
③氯化鎘、硝酸鎘都能溶于水，氫氧化鎘難溶于水．
[實驗探究]

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論	化學方程式
取適量鎘、銅、銀與試管中，加入適量 　稀鹽酸（或稀硫酸）	鎘表面有氣泡產生，銅銀表面無氣泡產生		寫出鎘和稀鹽酸反應的化學方程式
取適量銅片與試管中，加入少量的硝酸銀溶液	，	銅的活動性順序大于銀	銅與硝酸銀反應的化學方程式

 
[實驗結論]活動性由強到弱的順序：　                            　
[反思]實驗中需對金屬片用砂紙打磨，其目的是　                                     　．

以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)．

實驗序號	過氧化氫溶液濃度、%	過氧化氫溶液體積/ml	溫度/C	二氧化錳的用量/g	收集氧氣的體積/ml	反應所需的時間/s
1	5	1	20	0.1	4	16.74
2	15	1	20	0.1	4	6.04
3	30	5	35		2	49.21
4	30	5	55		2	10.76

 
（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應速率與　         　有關；從實驗③和④對比可知，化學反應速率與溫度的關系是　                          　；
（2）化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果，化學反應速率與微觀粒子的概率有關．試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是　            
                                                                               
（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量　      　（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

某校研究性學習小組對竹子里的氣體成分進行了探究，將從竹子里收集的兩瓶氣體與兩瓶空氣進行對照實驗：
（1）將點燃的木條同時伸入兩瓶氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在竹子里氣體的旺盛程度比在空氣中燃燒的要低．該實驗可證明竹子里的氣體一定含有　　．
（2）將澄清的石灰水同時加入到兩瓶氣體中，空氣不能使澄清石灰水變渾濁，竹子里的氣體能使石灰水變渾濁．該實驗可證明竹子里的氣體一定含有　　．
根據(jù)以上兩個對比實驗中的實驗現(xiàn)象，從量的多少方面與空氣比照，我們可得出的兩個結論是：①　                 　；②　                  　．

碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后，得到白色固體（CaCO₃CaO+CO₂↑），為了確定白色固體的成分，對其可能的組成進行探究，請你完成下表．

假設（猜想）	驗證方法及操作	可能看到的現(xiàn)象	結  論

 

小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質質量分數(shù)為10%，具體是什么物質無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是
　                                         　．
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加 　            　試液，試液變紅色，該溶液不可能是
　      　（填寫化學式），理由是 　　                             ．
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．
[設計實驗方案]方案甲：選擇氯化鈣溶液來確定該溶液的成份；方案乙：選擇稀鹽酸來確定該溶液的成份．
[進行實驗]你愿意選擇方案　     　（選填“甲”或“乙”）進行實驗．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取少量溶液于試管中，		該溶液是碳酸鈉溶液， 有關反應得化學方程式為：

[實驗反思]（4）有同學認為還可以用一種常見的堿溶液來確定，那么它是　　       溶液．
（5）小亮經過反思，向同學們提出如下建議，你認為合理的是 　　   （填序號）．
A．傾倒液體時應注意保護標簽不被腐蝕   B．要有嚴謹?shù)目茖W實驗的態(tài)度   C．無法辨認的藥品，直接倒掉，無需保留．

2012年廣西境內龍江河曾發(fā)生鎘濃度超標事件．某化學活動小組根據(jù)該事件開展了一次關于金屬鎘與銅、銀金屬活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動．
查閱資料：a．鎘（Cd）是一種銀白色金屬，在化合物中通常表現(xiàn)為+2價； b．水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在； c．氯化鎘能溶于水，氫氧化鎘難溶于水
（一）金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
取適量鎘、銅、銀于三支試管中，分別加入足量稀鹽酸．	鎘表面有氣泡產生，銅、銀表面無氣泡產生	鎘的金屬活動性　  　銅和銀（填“大于”、“小于”或“等于”）
取適量銅于試管中，加入少量硝酸銀溶液	，銅的表面覆蓋了一層銀白色物質．	銅的金屬活動性大于銀

 
（二）對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘，其反應原理用化學方程式表示為　                        　．小敏認為該方案雖然有效，但有缺陷，其原因是氫氧化鈉有強腐蝕性．受小聰與小敏啟發(fā)，你認為可以用　        　（填寫俗稱）代替燒堿．