科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖是某反應(yīng)的微觀變化過程示意圖，據(jù)此分析，錯誤的是（　�。�

A．化學(xué)反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化

B．化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程

C．分子可由原子構(gòu)成

D．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

科目： 來源：不詳 題型：單選題

、、、分別表示A、B、C、三種物質(zhì)的分子，下圖形象的表示了某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化．則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中A、B、C前的化學(xué)計量數(shù)之比為（　�。�

A．3：2：4

B．3：2：2

C．1：2：3

D．1：2：2

科目： 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是（　　）

A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2

B．該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體

C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D．該反應(yīng)分子個數(shù)發(fā)生了改變，不符合質(zhì)量守恒定律

科目： 來源：不詳 題型：單選題

用“”表示氫原子、“”表示氧原子，表示一個水分子的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

科目： 來源：不詳 題型：填空題

“用微觀的鑰匙開啟宏觀問題之門”是化學(xué)學(xué)科研究物質(zhì)的一般方法，而構(gòu)建模型又常常是我們認(rèn)識微觀世界的重要手段．請回答：
圖中不同的“小球”代表不同的原子．

①圖中共有______種元素的原子，它們的本質(zhì)區(qū)別是______．
②D圖可表示5個______（填“分子”或“原子”）．
③五幅圖中，能表示混合物的是______（填字母，下同）；能表示化合物的是______．
④D、E兩幅圖表示的兩種物質(zhì)在構(gòu)成上的不同點是______．

科目： 來源：不詳 題型：單選題

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，不同的球代表不同元素的原子．下列說法中錯誤的是（　�。�

A．該反應(yīng)的反應(yīng)物可能屬于氧化物

B．不考慮反應(yīng)條件時，該圖示可以表示雙氧水制取氧氣的反應(yīng)

C．該反應(yīng)類型為分解反應(yīng)

D．該反應(yīng)生成物都屬于化合物

科目： 來源：不詳 題型：多選題

圖是汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖．圖中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（　�。�

A．反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目均無變化

B．此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C．反應(yīng)中有單質(zhì)生成

D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為2：3

科目： 來源：不詳 題型：多選題

如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法不正確的是（　�。�

A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2

B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體

C．反應(yīng)物都屬于氧化物

D．反應(yīng)前后原子、分子個數(shù)都不變

科目： 來源：不詳 題型：填空題

如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請回答下列問題：

（1）畫出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖______，標(biāo)出氨分子中氮原子的化合價______．
（2）水分子中氧元素的質(zhì)量百分含量為______．（保留一位小數(shù)）