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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某化學(xué)興趣小組同學(xué)利用如圖所給儀器和藥品(金屬片表面已經(jīng)過(guò)打磨),驗(yàn)證 Al、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱順序.
(1)金屬片表面需經(jīng)過(guò)打磨的原因是______
(2)若他們僅通過(guò)改變依次插入這一支試管中三種金屬片的順序,設(shè)計(jì)了如下六種實(shí)驗(yàn)方案(假設(shè)每次反應(yīng)中金屬均過(guò)量,且反應(yīng)充分進(jìn)行)
①Al、Fe、Cu  ②Al、Cu、Fe 、跢e、Al、Cu
④Fe、Cu、Al  ⑤Cu、Fe、Al  ⑥Cu、Al、Fe
其中能正確驗(yàn)證出三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序的實(shí)驗(yàn)方案有______(填序號(hào))

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

暗物質(zhì)占宇宙中所有物質(zhì)質(zhì)量85%,是星系之間相互維系的一種重要力量.科學(xué)家尋找暗物質(zhì)需要用到鎢酸鈣晶體(CaWO4),該物質(zhì)中鎢元素(W)的化合價(jià)是


  1. A.
    +2
  2. B.
    +4
  3. C.
    +5
  4. D.
    +6

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是CaO和固體NaOH的混合物,極易與空氣中水蒸汽和CO2反應(yīng)而變質(zhì).某同學(xué)對(duì)一瓶久置的“堿石灰”作了如下探究:
(1)【猜想】
猜想Ⅰ:沒(méi)有變質(zhì),“堿石灰”只含有CaO、固體NaOH;
猜想Ⅱ:已完全變質(zhì),“堿石灰”全部變成了CaCO3和Na2CO3
則CaO與水反應(yīng)的反應(yīng)方程式為_(kāi)_____.
(2)【實(shí)驗(yàn)】如下圖所示:

(3)【判斷】
a.若Ca(OH)2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不會(huì)放熱,則由操作②現(xiàn)象判斷:猜想Ⅱ______(填:成立、不成立)
b.操作④發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為_(kāi)_____;由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷:濾液中含有______(寫(xiě)化學(xué)式);由此判斷猜想Ⅰ______(填:成立、不成立).
c.綜合a和b的結(jié)論,判斷該樣品變質(zhì)情況為_(kāi)_____.
(4)【拓展】由上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,實(shí)驗(yàn)室中“堿石灰”應(yīng)______保存;操作③中玻璃棒的作用是______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示,大氣中二氧化碳?xì)怏w的增加使全球氣候變暖,導(dǎo)致目前出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題即:______效應(yīng).
(1)大量植樹(shù)造林是有效緩解氣候變暖的有效方法,若一棵樹(shù)一天能吸收13公斤的二氧化碳,那么一年(按360 天計(jì)算)一棵樹(shù)可吸收______噸含碳80%的煤完全燃燒生成的二氧化碳.
(2)結(jié)合圖示談?wù)剬?dǎo)致全球變暖的主要原因,并根據(jù)你的了解說(shuō)說(shuō)這種環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害______(各答一點(diǎn))
(3)為了保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境,我們應(yīng)采取措施.除大量植樹(shù)造林還可以______(答一點(diǎn)即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①______;、赺_____;
(2)若用雙氧水與二氧化錳反應(yīng)制氧氣可選擇的發(fā)生裝置是______(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;請(qǐng)指出裝置B中要注意的兩個(gè)問(wèn)題①______;②______.
(3)若要收集較純凈的氧氣,通?捎蒙鲜鲅b置中的______(填序號(hào)).若要收集一瓶二氧化碳?xì)怏w所選用的收集裝置是______(填序號(hào)).
(4)氨氣(NH3)在通常情況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體物質(zhì)的混合物來(lái)制取氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2數(shù)學(xué)公式CaCl2+2NH3↑+2H2O.請(qǐng)選擇如圖中的______和______裝置,組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取和收集NH3的裝置.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

“人類(lèi)只有一個(gè)地球!”為了保護(hù)人類(lèi)賴以生存的環(huán)境,我們應(yīng)該采取哪些措施,防止“溫室效應(yīng)”的進(jìn)一步發(fā)展?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某氣體可能由H2、CO、CO2、H2O、HCl中的一種或幾種組成,為確定其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):(友情提示:無(wú)水硫酸銅遇水會(huì)變成藍(lán)色)

氣體通過(guò)有關(guān)裝置時(shí)觀察到的現(xiàn)象如下:
裝置編號(hào)ABCDE
試  劑硝酸銀溶液澄清石灰水氧化銅粉末澄清石灰水無(wú)水硫酸銅
現(xiàn)  象無(wú)明顯變化變渾濁變紅色無(wú)明顯變化變藍(lán)色
試根據(jù)現(xiàn)象推斷:
(1)該氣體中一定含有______,一定沒(méi)有______.
(2)若要證明可能存在的物質(zhì),應(yīng)在______位置(填選項(xiàng))增加某一裝置來(lái)檢驗(yàn).
A、在A裝置前  B、在A、B之間  C、在B、C之間  D、在C、D之間
(3)請(qǐng)寫(xiě)出D中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)能源和資源.
(1)南京家用燃料的更新過(guò)程如下:

①下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是______(選填字母).
A.天然氣屬于可再生能源
B.氣體燃料比固體燃料利用率更高
C.天然氣作為燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生
D.煤僅僅用作燃料燒掉浪費(fèi)資源
②已知:同溫、同壓下,氣體體積比等于分子個(gè)數(shù)比;管道煤氣的主要成分是一氧化碳.原本以管道煤氣為燃料的家庭若要改用天然氣,灶具的改進(jìn)方法可為_(kāi)_____(選填字母).
A.增大空氣的進(jìn)入量          B.增大天然氣的進(jìn)入量
C.減小空氣的進(jìn)入量          D.減小天然氣的進(jìn)入量
(2)水是生命之源,合理利用和保護(hù)水資源是我們義不容辭的責(zé)任.
①設(shè)法除去硬水中的______,可以使硬水軟化成軟水.
②公共場(chǎng)所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水,其中活性炭主要起______作用.
(3)海水中有大量可以利用的化學(xué)資源,其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來(lái)源之一.從海水中提取金屬鎂,可按下圖流程進(jìn)行:

①下列有關(guān)說(shuō)法正確的是______(選填字母).
A.步驟Ⅰ通過(guò)一步反應(yīng)即可實(shí)現(xiàn)        B.步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C.步驟Ⅴ中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能         D.在此流程中涉及的基本反應(yīng)類(lèi)型有4種
②在此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖I是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證空氣中氧氣含量的裝置.紅磷與氧氣反應(yīng)后生成固體五氧化二磷,該固體極易溶于水,而木炭與氧氣反應(yīng)后生成氣體二氧化碳,該氣體在水中溶解性不大.如圖II為兩個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)示意圖.
(1)圖I實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙里為什么要盛過(guò)量的紅磷?
(2)圖I實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積數(shù)學(xué)公式的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?
(3)圖Ⅱ裝置燃燒匙中放點(diǎn)燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積數(shù)學(xué)公式的結(jié)論嗎?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

鋅投入稀鹽酸中.

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