下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題．
（1）寫出帶序號(hào)儀器的名稱：
①______；②______；③______；④______．
（2）用上述裝置組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的儀器組合是______（填標(biāo)號(hào)，下同）和______，涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式為______．該儀器組合還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，該反應(yīng)屬于______（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（3）若某同學(xué)欲用E裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到______時(shí)才能開始收集，收集滿的標(biāo)志是______．若改用右圖的裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從______（選填“b”或“c”）口進(jìn)入，并用______靠近另一端玻璃導(dǎo)管開口處，若觀察到______，說明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣小．難溶于水的甲烷，反應(yīng)的文字表達(dá)式如下：醋酸鈉+氫氧化鈉甲烷+碳酸鈉
如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是______（填標(biāo)號(hào)，下同），可選用的收集裝置是______．

請分析粗心同學(xué)下述實(shí)驗(yàn)失誤的原因．
（1）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁：______．
（2）加藥品時(shí)藥品粘在試管壁上______．
（3）給試管里固體藥品加熱試管破裂的原因______．
（4）蒸發(fā)操作時(shí)，蒸發(fā)皿內(nèi)液滴飛濺______．

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及主要現(xiàn)現(xiàn)象
（1）硫在氧氣中燃燒，文字表達(dá)式：______；現(xiàn)象：______
（2）木炭在氧氣中燃燒，文字表達(dá)式：______；現(xiàn)象：______．

某化學(xué)興趣小組在社會(huì)實(shí)踐過程中參觀了超市，里面有下列物品、食品陳列：①洗滌劑；②塑料杯；③醫(yī)用酒精；④不銹鋼垃圾桶；⑤面包…
（1）醫(yī)用酒精中所含的主要成分的化學(xué)式為______
（2）面包在人體消化水解后，最終變成的糖類物質(zhì)的化學(xué)式為______
（3）屬于合成材料制成的是______（填序號(hào)）．
（4）洗滌劑用于清洗餐具的原理是______

如圖（Ⅰ）是電解水的簡易裝置，（Ⅱ）是電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖，試回答下列問題：（甲管生成氣體A、乙管生成氣體B）

（1）圖中a、b兩級(jí)分別是電源的______極和______極．
（2）氣體B可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是______，說明氣體B能夠______；氣體A能夠______，火焰呈淡藍(lán)色，混有一定量空氣的氣體A遇明火會(huì)發(fā)生______．
（3）甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為______．
（4）此實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______．
（5）用分子、原子的觀點(diǎn)來解釋，在電解水的實(shí)驗(yàn)過程中，______分解成______和______，它們再重新組合成______和______．

水是我們最熟悉的物質(zhì)．請你告訴我們下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)不正確的是

1. A.
   經(jīng)過沉淀、過濾、吸附等凈化處理后所得的水仍然不是純凈水
2. B.
   水能造福人類也會(huì)危害人類
3. C.
   每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
4. D.
   有較多難溶鈣、鎂化合物的水是硬水

物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)，下列因果關(guān)系不成立的是

1. A.
   因?yàn)槭焓�灰能和酸發(fā)生反應(yīng)，所以可用熟石灰改良酸性土壤
2. B.
   因?yàn)榱兹紵�能產(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
3. C.
   因?yàn)榧兹┠苁沟鞍踪|(zhì)變性，起到防腐作用，所以甲醛水溶液可用于浸泡水產(chǎn)品
4. D.
   鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

建筑材料有磚、鋼筋、水泥、生石灰、大理石等．對(duì)上述一些建筑材料主要成分的分類不正確的是

1. A.
   鐵-單質(zhì)
2. B.
   鋼筋-合金
3. C.
   碳酸鈣-酸
4. D.
   生石灰-氧化物

如圖表示初中常見幾種不同物質(zhì)之間的關(guān)系，圖中“…”表示虛線兩邊的物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng)．請根據(jù)以下每個(gè)問題的具體情況分別進(jìn)行回答．
（1）若從A到E，物質(zhì)間能夠依次轉(zhuǎn)化．
已知A、E為單質(zhì)，B、C、D為氧化物，A、B、C、E常溫下為氣體，把D加熱到100℃時(shí)也為氣體．則D的化學(xué)式為______，B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為：______．
（2）若從A到E，相鄰物質(zhì)間可以互相反應(yīng)．
已知C為單質(zhì)，A與B反應(yīng)的主要現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏�，D與E反應(yīng)的主要現(xiàn)象是銀白色固體變?yōu)榧t色．則C的化學(xué)式為______，D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）若以C為中心，兩端的物質(zhì)可以依次向中心轉(zhuǎn)化生成C，也可以直接轉(zhuǎn)化生成C．已知A是最簡單的有機(jī)物，D的相對(duì)分子質(zhì)量為100．則B的化學(xué)式為______，A轉(zhuǎn)化成B的化學(xué)方程式為______，D轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式為______．

研究性學(xué)習(xí)小組就測定空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
[集體討論]（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇______（填編號(hào)）
A．蠟燭　　　B．紅磷　　　C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證______．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖裝置，為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該______．
[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組　　別	1	2	3	4	5	6
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）	20	21	19	20	22	18

（3）通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的______．通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是______．
[反思]該實(shí)驗(yàn)和拉瓦錫所做實(shí)驗(yàn)的共同原理是：在密閉容器內(nèi)通過加熱或燃燒某種可燃物，消耗容器內(nèi)的氧氣，使密閉體系內(nèi)外形成______，而引起的現(xiàn)象差異來分析空氣中氧氣的含量．