《京都議定書(shū)》于2005年2月16日正式生效，它的核心內(nèi)涵是：減少溫室氣體的排放量，以控制全球的氣候變暖。導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是

A．二氧化碳?xì)怏w B．氧氣 C．氮?dú)釪．二氧化硫氣體

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是

A．氯酸鉀 B．氧化鎂 C．空氣 D．冰水混合物

下列儀器中，不能在酒精燈火焰上直接加熱的是

A．燒杯 B．試管 C．蒸發(fā)皿 D．燃燒匙

下列物質(zhì)和氧氣的反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是__ __。

A．石蠟 B．硫 C．鐵絲 D．紅磷

下列描述物理變化的是____，描述化學(xué)變化的是____，描述物理性質(zhì)的是_____，描述化學(xué)性質(zhì)的是____。

A．液化石油氣能燃燒 B．土豆加工成土豆絲 C．菜刀生銹 D．味精是白色晶體

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：

①碳在氧氣中燃燒： ；

②鐵絲在氧氣中燃燒： ；

③實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣 ；

④紅磷在空氣中燃燒 ；

下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

⑴寫(xiě)出儀器名稱：①____ __③___ ____

⑵實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是_______________，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是______________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________。

⑶采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是 ________ ，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________ ___________；

⑷收集氧氣可以選擇裝置______或______，原因是____ ___、___ ______。

⑸某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果______________________________________。

科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫(xiě)下列空白：

曉嵐同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將過(guò)氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【提出問(wèn)題】她想，水泥塊能否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進(jìn)行以下探究。

【猜想】水泥塊 （填“能”或“不能”）作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

【結(jié)論】水泥塊能加快過(guò)氧化氫分解的速率，水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

【交流與反思】（1）云海同學(xué)認(rèn)為，僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，他覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究 。

實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量。

【分析】如果水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明水泥塊能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（2）但歡樂(lè)同學(xué)認(rèn)為，要證明曉嵐的猜想，云海的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不足夠，還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的。下列屬于物理變化的是

A.冰雪融化 B.鋼鐵生銹 C.牛奶變酸 D.食物腐敗

下列現(xiàn)象說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是

A.春天柳絮飛揚(yáng) B.夏天槐花飄香

C.秋天黃沙撲面 D.冬天雪花飄飄