相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)氨氣燃燒時(shí)可能會(huì)生成氮氧化物而污染環(huán)境,但在一定條件下,氨氣燃燒卻沒(méi)有任何污染,該反應(yīng)原理是4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2X+6H2O,其中X是
 

(2)如果氨氣不慎泄露,在關(guān)閉閥門(mén)和防止明火的前提下,噴灑大量水霧即可.由此可知氨氣可能具有的一條性質(zhì)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)密閉容器內(nèi)放入X、Y、Z、W四種物質(zhì),一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表.
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量(g)211616
反應(yīng)后質(zhì)量(g)12m814
(1)m=
 

(2)參加反應(yīng)的Z與W的質(zhì)量比為
 

(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下表中空格的地方寫(xiě)出相應(yīng)的元素符號(hào)或元素名稱(chēng)
MgSiPFOCNa

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)反應(yīng)前后,生成固體質(zhì)量比反應(yīng)前固體質(zhì)量減小的是( 。
A、在盛有空氣的密閉容器中點(diǎn)燃紅磷
B、在空氣中點(diǎn)燃鎂帶
C、用二氧化錳催化劑使過(guò)氧化氫溶液分解
D、加熱高錳酸鉀

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科目: 來(lái)源: 題型:

某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
曉軍同學(xué)閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化鐵等物質(zhì)作催化劑,于是他對(duì)氧化鐵產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問(wèn)題】氧化鐵是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】曉軍以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略).
實(shí)驗(yàn)序號(hào)氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
1.2g/收集等量氧氣所需時(shí)間
1.2g氧化鐵xg
1.2g二氧化錳0.5g
(1)③中x的值應(yīng)為
 

(2)若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更小,說(shuō)明
 

(3)將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解后經(jīng)過(guò)一系列的化學(xué)方法得到固體粉末,稱(chēng)得其質(zhì)量仍為xg再將該粉末放入試管中,向其中加入適量過(guò)氧化氫溶液,觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

【預(yù)期結(jié)論】氧化鐵還能作氯酸鉀的催化劑.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為曉軍設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是( 。
A、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B、催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C、催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題

(1)如圖A所示是電解水裝置,通電一段時(shí)間后,兩支試管中
 
(填a或b)液面高,寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式:
 
,寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)前后不變的微粒是:
 
(寫(xiě)微粒種類(lèi)名稱(chēng)).
(2)圖B中兩塊金屬片互相刻畫(huà)后,在純銅片上留下明顯劃痕,該實(shí)驗(yàn)探究的目的是比較
 
;寫(xiě)出一個(gè)有銅生成的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)圖C是實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,該實(shí)驗(yàn)中燒杯中水的作用是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后向制取的蒸餾水中加入肥皂水,充分振蕩后觀察到得現(xiàn)象是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,二氧化錳起催化作用
B、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新的物質(zhì)生成
C、氧化反應(yīng)就是物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)
D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣所發(fā)生的變化屬于物理變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)第十單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了“酸”和“堿”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)常見(jiàn)的酸有硫酸、鹽酸等,在它們的水溶液里由于存在相同的
 
離子(填符號(hào)),因此它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì),如:
 
(一條即可).
(2)堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等,氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑,如:干燥
 
等氣體,氫氧化鈣可由生石灰與水反應(yīng)制得,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(3)酸與堿能發(fā)生中和反應(yīng),它在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì),可用熟石灰進(jìn)行處理,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某城市住宅飲用水的處理過(guò)程如圖所示:
(1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類(lèi)似于步驟
 
(選填“②”或“③”或“④”等序號(hào));
(2)假如你是水質(zhì)檢驗(yàn)員,用簡(jiǎn)單的辦法檢驗(yàn)水樣是硬水,可選用的試劑是
 
;若檢驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水硬度高,你建議在飲用前可采取的處理辦法是
 
;
(3)家庭凈水器中含有大量的活性炭,活性炭起
 
作用.

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