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科目： 來源： 題型：

用高錳酸鉀加熱制取氧氣實驗中發(fā)現(xiàn)試管炸裂，以下原因與之相關(guān)的是（　　）
①試管外壁有水沒擦干  
②加熱時試管底部觸及燈芯  
③試管口沒放棉花  
④直接對準(zhǔn)藥品部分加熱  
⑤高錳酸鉀的量太多  
⑥加熱過程中不時地移動酒精燈．
A、①②④B、①④⑥
C、②④⑤D、①③⑥

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科目： 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖實驗裝置進行實驗室制取氣體的探究．
請你參與探究，并回答下列問題：

（1）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，可選用的裝置組合是（填裝置的序號，下同）
 
，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣可采用的氣體發(fā)生裝置是
 
，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用
 
裝置收集．若用排空氣法收集氧氣，如何驗滿？
 
．

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科目： 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：

（1）裝置A中儀器①的名稱為
 
；裝置E中儀器②的名稱為
 
．
（2）①實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；②收集該氣體可用
 
裝置．
（3）①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②若選擇A作氣體發(fā)生裝置，對該裝置需進行的調(diào)整為
 
．
③若用D裝置收集氧氣，驗證已收集滿的方法為
 
．

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科目： 來源： 題型：

市場上銷售的蛋黃派、薯片等食品，常采用氮氣包裝．其目的是隔離空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)． 使用氮氣原因有：
 
；
 
；
 
．

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科目： 來源： 題型：

將二氧化碳通入澄清石灰水中，會觀察到
 
，其文字表達(dá)式是
 
．

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科目： 來源： 題型：

用如圖裝置電解水，一段時間后的現(xiàn)象如圖所示．對該實驗的描述錯誤的是（　�。�
A、A試管中收集到的是一種可燃性氣體
B、該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成
C、B試管接電池正極
D、A、B兩試管內(nèi)收集到的氣體的質(zhì)量比約為8：1

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科目： 來源： 題型：

向一定量的食鹽水中加入少量氯化鈉，攪拌后又溶解了，則下列說法中不正確的是（　　）
A、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
B、溶液質(zhì)量增加
C、溶質(zhì)質(zhì)量增加
D、溶劑質(zhì)量不變

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科目： 來源： 題型：

20℃時32g NaCl固體能完全溶解在100g水中，則20℃時NaCl的溶液度為32g．這句話是否正確？說明理由．

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)溶液的說法，正確的是（　�。�
A、將飽和溶液升溫后一定變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B、在某下，從100g10%的氯化鈉溶液中取出10g，則取出的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%
C、稀溶液不一定是不飽和溶液
D、溶液一定是無色透明的液體

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科目： 來源： 題型：

打開啤酒瓶蓋時，會看到有大量氣體冒出，為什么？

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