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科目: 來源: 題型:

如圖所示是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置,回答下列問題.
(1)實驗操作有以下步驟:①在蒸餾燒瓶里倒入半瓶熱水,并加入一些碎瓷片;②調(diào)節(jié)酒精燈、鐵圈、鐵夾的位置,控制導管末端跟試管之間的距離;③檢查裝置的氣密性;④連接好全部裝置,加熱;⑤停止加熱;⑥把導管從試管中取出.正確的操作順序是
 

(2)實驗裝置中用到石棉網(wǎng)的作用是
 
,鐵夾的作用是
 
,鐵圈的作用是
 
燒杯中的冷水的作用是
 

(3)導管的末端一般距試管底2~3cm,為什么要保持這一段距離?
 

(4)在蒸餾燒瓶中加一些碎瓷片的作用
 

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初中化學實驗中,有許多涉及操作上的“先”與“后”的問題,如果把“先”與“后”順序顛倒,就會影響實驗效果或?qū)е率鹿拾l(fā)生.試寫出下列幾種情況下的“先”與“后”.
a.檢查裝置的氣密性,先將
 
,后
 

b.給試管中的藥品加熱時,先
 
,后
 

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科目: 來源: 題型:

下列對日常生活中某些做法的認識沒有科學依據(jù)的是( 。
A、火場逃生,應用濕毛巾捂住口鼻,并匍匐前進尋找安全出口
B、進入地窖、溶洞等一些地方時,應先做燈火試驗,防止二氧化碳濃度過高
C、電器設備失火,應先切斷電源,再根據(jù)具體情況,采取相應的措施滅火
D、通常情況下,用硬水洗衣服比用軟水洗衣服效果好

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24.在實驗室可用如圖所示裝置制取蒸餾水.回答下列問題:
(1)寫出下列儀器的名稱:
a.
 
;b.
 
;
c.
 
;d.
 

(2)制得的蒸餾水在
 
中(填儀器名稱);裝置中的冷卻水經(jīng)過d儀器的方向如圖報示,如果改為從上端流入、下端流出則不行,其原因是:
 

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科目: 來源: 題型:

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:

①此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜  想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認為此氣體可能是
 


 
 
產(chǎn)生此氣體的一個化學方程式是
 
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的
 
(填序號,以下同),收集裝置選取
 

③寫出如圖中標號的儀器名稱:a
 
;b
 

④通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號)

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下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置,圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗,其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l/10或更少,符合綠色化學的理念).對比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問題:

(1)圖( I )中A的名稱分別是
 
;若用C裝置制取氧氣,錐形瓶裝
 
,該反應的化學方程式為
 
,D裝置可除去O2中的水蒸氣,得到干燥的氧氣則D中應裝入的液體是
 
,氣體應從
 
口通入(填字母).
(2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗,固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1~2小滴),相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是
 
 (填序號):
①節(jié)約藥品用量           ②能完全消除實驗污染
③方便個人設計家庭小實驗     ④若需加熱也能節(jié)約燃料
(3)圖( I )中的C裝置和圖(II)的裝置在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制
 
來控制反應速度.
(4)圖( I )中的C裝置和圖(II)裝置都可用做“固一液”反應制取氣體.若用圖(Ⅱ)裝制取少量CO2,藥品是
 
,反應的化學方程式為
 

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如圖是實驗室常用的實驗裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)裝置C由集氣瓶、
 
 
(填儀器的名稱)組成.
(2)實驗室用H2O2和MnO2制取O2的化學方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同);若用KClO3和MnO2制取O2時,則選用的發(fā)生裝置是
 

(3)可選用圖中
 
 
(填序號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.寫出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式
 
,檢驗二氧化碳集滿的方法是
 

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根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:
 
、②
 
、③
 
、④
 

(2)實驗室若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選用的制取裝置是
 

(填裝置代號),收集裝置可以選用
 
(填裝置代號),選用這種收集方法的原因是
 
;也可以選用收集裝置
 
(填裝置代號),選用這種收集方法的原因是
 
.反應的符號表達式可以表示為
 
,
(3)實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應的符號表達式可以表示為
 
,該反應的反應類型屬于
 
反應,二氧化錳在反應中所起的作用是
 
,選用的制取裝置是
 
(填裝置代號).
(4)實驗室用高錳酸鉀或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為相對較好的方法是
 
,其理由是
 

(5)無論是用A裝置還是B裝置制取氧氣,實驗前都需要檢查裝置的
 

(6)某同學在制取氧氣過程中,他收集一瓶氧氣后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃,其原因可能是
 

(7)實驗室制取二氧化碳用到的藥品是
 
 
選用的制取裝置是
 
(填裝置代號).收集裝置是
 
(填裝置代號).檢驗是否收集滿可用
 
,反應的文字(或符號)表達式為
 
,說出二氧化碳的一個用途
 

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科目: 來源: 題型:

實驗桌上有一瓶無色氣體,小明想探究是何種氣體,現(xiàn)先進行大膽猜想并做出一種假設并按假設進行下列實驗探究.假設(猜想)實驗方案與步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論.

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示儀器回答:
(1)寫出儀器名稱:
A.
 
;B.
 
;C.
 
;D.
 

(2)在加熱時需要在其底部加上石棉網(wǎng)才能加熱的容器是:
 

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