用棉花團包住少量過氧化鈉（淡黃色粉末，化學(xué)式Na₂O₂），在向其中通入一會兒二氧化碳?xì)怏w后，棉花團便會燃燒起來．反應(yīng)方程式為：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂；
（1）試分析棉花燃燒的原因；
（2）若有一火災(zāi)，用液態(tài)二氧化碳滅火器使其達到滅火．請說明滅火原理．

某興趣小組進行如下實驗：
（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液（密度為1.04g/cm³）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液．
①計算：6%的氯化鈉溶液mL（精確到0.1mL）；水g．
②用（填儀器名稱）量取所需的氯化鈉溶液和水，倒入燒杯中．
③混勻：用玻璃棒攪拌，使溶液混合均勻．
④裝瓶：蓋好瓶塞，貼上標(biāo)簽，放到試劑柜中．
（2）水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視．
①配制溶液時應(yīng)用蒸餾水，因為自來水中含有雜質(zhì)，有時會干擾實驗．為了檢驗自來水是硬水還是軟水，可向水樣中加入，攪拌．
②下列做法中，水用來隔絕空氣的是（填序號，下同）

③為保護水資源，實驗室的廢液需要處理后排放，為減弱含硫酸廢液的酸性，不能選用的物質(zhì)是．
A．廢鐵釘        B．二氧化碳       C．熟石灰      D．碳酸鈉
④下列防止水污染的措施可行的是．
A．抑制水中所有動植物生長       B．不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農(nóng)藥和化肥           D．生活污水處理后再排放．

下列說法中不正確的是（　�。�

水是生命之源，我們用該了解水、愛護水資源．
（1）利用如圖所示的裝置可以探究水的組成，通電一段時間后，兩試管上方聚集無色氣體，甲、乙兩種氣體的體積比約為2：1，經(jīng)檢驗，甲氣體是．此實驗說明水是由兩種元素組成．
（2）飲用酸堿度過大的水對人體健康有害．生活中可以用鑒別硬水和軟水，并可以采用的方法使硬水得到軟化．
（3）自來水消毒過程中會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，新型自來水消毒劑ClO₂可由下列反應(yīng)制�。篊l₂+2X═2NaCl+2ClO₂，則X的化學(xué)式為，ClO₂中氯元素的化合價為．
（4）在TiO₂作催化劑和光照條件下，水也能分解成氫氣和氧氣，從而為氫氣的生產(chǎn)開辟了新途徑，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

下列不屬于氧氣用途的是（　�。�

某化學(xué)興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗，裝置如圖：

（1）向裝置Ⅰ的長頸漏斗中加水，會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)氣球大小沒有變化，說明．
（2）若應(yīng)用裝置Ⅱ生成O₂使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)是．此反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）若使裝置Ⅲ中分液漏斗內(nèi)的液體滴加到瓶內(nèi)，振蕩，液體仍然澄清，錐形瓶內(nèi)的氣球脹大，則裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可能是．（寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式）
（4）在裝置Ⅳ中，從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)囊后w和固體分別加入到滴管甲、乙和燒杯①、②中，并在填寫下表中，使其符合以下現(xiàn)象：將滴管甲中的液體滴入燒杯①中，可觀察到氣球鼓起，一段時間后氣球恢復(fù)原狀，此時將滴管乙中的液體滴加進燒杯②中，氣球再一次鼓起，一段時間后不恢復(fù)．（將下列選項的編號填寫在下表中）
A．稀鹽酸B．水C．氧化鈣D．碳酸鈣粉末E．硝酸銨

燒杯	所加物質(zhì)	滴管	所加物質(zhì)
①		甲
②		乙

產(chǎn)生以上不同現(xiàn)象的原因是．

如圖所示，有關(guān)電解水實驗的說法正確的是（　　）

有人用下列方法除去硬水中某些可溶性鈣、鎂化合物，以降低水的硬度，你認(rèn)為可行的方法是（　�。�

下列物質(zhì)中，屬于合金的是（　�。�

現(xiàn)有100克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，可采用的方法有
（1）加入氫氧化鈉多少克？
（2）蒸發(fā)掉水多少克？
（3）加入多少克40%的氫氧化鈉溶液？
（4）加入多少克60%的氫氧化鈉溶液？