相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源: 題型:

某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
【進行猜想】猜想一:溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2;猜想二:溶質(zhì)可能只是CaCl2;猜想三:
 

【查閱資料】氯化鈣溶液 CaCl2 呈中性
【實驗與結(jié)論】
實驗1:取了少量燒杯內(nèi)反應(yīng)后的溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩.
實驗現(xiàn)象:
 
,結(jié)論:猜想一不正確.
實驗2:取了少量燒杯內(nèi)反應(yīng)后的溶液于另外一支試管中,加入一小段鎂條.
實驗現(xiàn)象:
 
,結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確.
【反思與擴展】
在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除了考慮生成物外還需要考慮
 

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空氣是一種重要的自然資源,下列關(guān)于空氣的說法正確的是(  )
A、空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物
B、空氣污染指數(shù)越高,空氣質(zhì)量越好
C、人體呼吸時吸入的是空氣,呼出的全部是CO2
D、按質(zhì)量計算,空氣中約含氮氣78%,氧氣21%,稀有氣體等其他成分1%

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下列有關(guān)分子和原子的說法中,正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、分子一定比原子大
D、分子可以再分而原子不能再分

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以下做法與“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會”不符的是(  )
A、減少使用一次性木筷
B、節(jié)日限制燃放煙花爆竹
C、將廢棄的稻草或垃圾就地焚燒
D、積極開發(fā)和利用太陽能、風(fēng)能和核能等能源

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金屬隨處可見,研究金屬的性質(zhì)可以更好地利用金屬.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是
 
 (填字母序號).

(2)為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬,甲車間做了如下實驗:

①金屬B是
 

②操作a的名稱是
 
;步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng)
(3)乙車間為回收金屬,在Cu(NO32、Mg(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾發(fā)現(xiàn)濾液呈藍色,則濾液中含有陽離子是
 
 (填化學(xué)符號)

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初中階段,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用某些儀器和藥品制取氣體,如圖所示A-E裝置可供實驗室制取有關(guān)氣體時選用.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
;
(2)實驗室用A和C制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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根據(jù)如圖所示實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號).反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)可以用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(4)利用裝置B,還可以制取
 
氣體,請寫出化學(xué)方程式
 

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感受化學(xué)與人體健康的密切關(guān)系.下列說法正確的是( 。
A、用地溝油加工食品
B、甲醛可用于咸魚腌制
C、缺碘易導(dǎo)致骨質(zhì)疏松
D、用小蘇打做蛋糕的疏松劑

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2013年11月22日黃島輸油管因管線腐蝕嚴重,石油泄漏遇到明火引起爆炸,造成巨大人員傷亡和財產(chǎn)損失.
(1)石油、
 
和天然氣常被稱為三大化石燃料.寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)事故發(fā)生后,當?shù)毓救⑴c撲救,他們采用堵塞油管、噴水的方法滅火,其中噴水滅火的主要的化學(xué)原理是
 

(3)該事故還引發(fā)了嚴重的海面污染.“碳海綿”是由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
 (填字母序號)A.具有吸附性    B.可重復(fù)使用    C.可處理海上石油泄漏.

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小新拿來一片黃色的金屬向同學(xué)炫耀說他撿到了黃金.小寶說他曾在網(wǎng)上看到過有一種銅鋅合金外觀和黃金很相似,常被誤認為是黃金,于是他和小新開始探究:
【提出問題】:這塊黃色金屬是黃金?還是銅鋅合金?
【猜想】:小新認為是黃金;小寶認為是銅鋅合金
【查詢資料】:合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì);金在高溫下不與氧氣反應(yīng),鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體;
【設(shè)計實驗】:
(1)小新設(shè)計的實驗是:截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱
(2)小寶設(shè)計的實驗是:截取一小片黃色的金屬放入稀鹽酸中
【現(xiàn)象與結(jié)論】:
(1)小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑,則他的猜想
 
(填“正確”或“不正確”),黑色物質(zhì)是
 
.(填化學(xué)式)
(2)小寶在實驗中觀察到的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)反方程式為
 

【反思與應(yīng)用】:假如你的觀點與小寶的觀點相同,你認為還可以設(shè)計一個怎樣的實驗來判斷該黃色金屬是黃金還是銅鋅合金?(簡述操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
 

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