水是生命之源，也是人類(lèi)最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）水從微觀角度看是由構(gòu)成的．將水加熱變成水蒸氣和水通電分解，請(qǐng)從微觀角度說(shuō)明這兩個(gè)變化的本質(zhì)區(qū)別是．
（2）自然界中的水都不是純水，凈水時(shí)加入明礬的作用是．
（3）某同學(xué)用如圖裝置完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，則與A管相連的為電源極，A、B兩管產(chǎn)生氣體質(zhì)量比為；電解水的反應(yīng)方程式為．該實(shí)驗(yàn)中能夠說(shuō)明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是．

課堂上老師演示生石灰和水的反應(yīng)，在小燒杯中放入一塊生石灰，滴加1滴管蒸餾水，用手觸摸燒杯外壁，發(fā)現(xiàn)有 現(xiàn)象，反應(yīng)物狀態(tài)由塊狀變成了狀，化學(xué)反應(yīng)方程式為，反應(yīng)類(lèi)型為，取反應(yīng)后固體投入到滴有酚酞的水中，觀察到酚酞試液變色，由此證明產(chǎn)物具有性（填酸或堿）

在自然科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于“物質(zhì)”概念的認(rèn)識(shí)中，正確的是（　�。�

下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　　）

如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b． 請(qǐng)回答：
（1）氣體a和氣體b的體積比為；
（2）氣體a為；
（3）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是．

下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹了自己化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

為保證旅客的人身安全，鐵路部門(mén)明文規(guī)定，嚴(yán)禁旅客攜帶易燃物、易爆物、危險(xiǎn)品、腐蝕性物品進(jìn)站上車(chē)．下列物質(zhì)中，可準(zhǔn)許旅客帶上車(chē)的是（　�。�

水是生命之源，為了更好地保護(hù)我們的母親河陸水河，某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究．
（1）陸水河河水屬于（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）經(jīng)檢測(cè)陸水河河水屬于硬水，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，請(qǐng)舉一例說(shuō)明使用硬水的危害．
（3）為了防止河水污染，下列做法正確的是（填字母）．
A．工業(yè)廢水處理后再排放           B．禁用農(nóng)藥和化肥
C．不向江中隨意傾倒垃圾           D．抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)
（4）小組同學(xué)想要證明水的組成，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（填字母）．
A．水的蒸發(fā)      B．水的蒸餾     C．水的電解     D．氫氣在氧氣中燃燒
（5）“節(jié)約用水”從我做起，請(qǐng)任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：．

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�

在分子、原子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等離子中，找出符合下面條件的粒子填在相應(yīng)橫線(xiàn)上．
①能直接構(gòu)成純凈物的是     ②能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是．
③化學(xué)變化中最小的粒子是   ④帶正電荷的是
⑤帶負(fù)電荷的是．⑥質(zhì)量最小的是．
⑦在同一原子中數(shù)目相等的是．⑧不顯電性的是．
⑨質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是 ⑩決定元素種類(lèi)的是．