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科目: 來源: 題型:

氫氣是一種
 
 色、
 
味、
 
溶于水的氣體,混有空氣或氧氣的氫氣遇到明火時可能發(fā)生
 
,因此點燃?xì)錃鈺r,一定要注意安全,必須先
 

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科目: 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
    過濾
B、
   點燃酒精燈
C、
   檢查裝置的氣密性
D、
  往試管中傾倒溶液

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是( 。
A、氧氣B、二氧化硫
C、火山灰D、一氧化碳

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科目: 來源: 題型:

以下有關(guān)空氣的說法中,正確的是( 。
A、空氣被污染后,不會給人類帶來影響
B、潔凈的空氣是純凈物
C、空氣是多種氣體組成的混合物
D、空氣成分是固定不變的

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科目: 來源: 題型:

汽車尾氣是城市空氣的污染源之一.在汽車行駛時,由于電火花的作用,汽缸內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)有氧氣+氮氣→一氧化氮,一氧化氮+氧氣→二氧化氮.這兩個反應(yīng)(  )
A、都是分解反應(yīng)
B、都是化合反應(yīng)
C、都是物理變化
D、都不是氧化反應(yīng)

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科目: 來源: 題型:

貝貝、芳芳和婷婷在探究蠟燭及其燃燒的實驗過程中,開展了如下的探究實驗:
(1)將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO氣體
芳芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有
【資料】CO是煤氣的主要成分,在常溫下是氣體,可以燃燒.
【實驗方案】換一根較長的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗.包住導(dǎo)管的濕毛巾作用是
 

【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到
 
現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到
 
現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到
 
現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.
(2)蠟燭燃燒剛熄滅時產(chǎn)生白煙
【提出問題】
蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么呢?
貝貝認(rèn)為:白煙是二氧化碳
芳芳認(rèn)為:白煙是水蒸氣
婷婷認(rèn)為:白煙是石蠟固體小顆粒
【實驗方案】
(1)吹滅蠟燭,立即用一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證
 
的假設(shè),但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是
 

(2)吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是
 

(3)吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這是為
 
的假設(shè)提供了證據(jù).同時可排除
 
的假設(shè),因為
 

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有25℃時的硝酸鉀飽和溶液100克,在溫度不變的情況下,下列措施能使該溶液組成改變的是( 。
A、取出10克溶液
B、加入25℃時的硝酸鉀飽和溶液
C、恒溫蒸發(fā)掉10克水
D、加入10克水

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科目: 來源: 題型:

為形象展示水分解的微觀過程,某同學(xué)制作了一些模型,表示相應(yīng)的微觀粒子.其中表示水分解過程中不能再分的微粒是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目: 來源: 題型:

如圖是九年級化學(xué)中常見的實驗操作,請回答下列問題:
(1)該圖進(jìn)行的是
 
操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,濾紙的邊緣要
 
液面(填“高于”或“低于”),這主要是因為
 

(3)該操作用于凈水,可除水中
 
雜質(zhì),如需要進(jìn)一步使水凈化,則可繼續(xù)進(jìn)行
 
(填“吸附”或“蒸餾”).
(4)過濾后,濾液仍然渾濁,其原因有哪些?(寫出2點)
 

 

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下列現(xiàn)象能主要說明分子是不斷運動的是( 。
A、冬天,門窗玻璃上出現(xiàn)冰花
B、酒精溫度計能指示出溫度的變化
C、敞開盛白酒的壇子,就能聞到酒味兒
D、一定溫度下,一定量的氣體受壓時體積縮小

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