現(xiàn)有25℃時的硝酸鉀飽和溶液100克，在溫度不變的情況下，下列措施能使該溶液組成改變的是（　　）
A、取出10克溶液
B、加入25℃時的硝酸鉀飽和溶液
C、恒溫蒸發(fā)掉10克水
D、加入10克水
考點：飽和溶液和不飽和溶液,用水稀釋改變濃度的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)同種物質(zhì)的溶解度只受溫度影響，所以當(dāng)溫度不變時，即使蒸發(fā)水分，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也是不變的．所以要使溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變可用加入溶劑的方法進(jìn)行解答．
解答：解：A、取出10克溶液，溶液具有均一性，所以該溶液組成不變，故A不符合題意；
B、加入25℃時的硝酸鉀飽和溶液，依然是25℃的硝酸鉀飽和溶液，所以該溶液組成不變，故B不符合題意；
C、飽和硝酸鉀溶液當(dāng)恒溫蒸發(fā)水時，因溫度沒變所以溶解度也沒變，故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，所以該溶液組成不變，故C不符合題意；
D、加入10克水，變?yōu)?5℃時的硝酸鉀不飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變小，故D符合題意；
故選：D．
點評：本題主要考查飽和溶液的定義及改變?nèi)芤旱臓顟B(tài)對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響，透徹理解飽和溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義和溶液狀態(tài)改變對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響情況，解題時就能順利進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、電解水的實驗中正極產(chǎn)生的是氫氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氧氣，二者體積比是1：2
B、水是由氫元素和氧元素組成的
C、在金屬鐵單質(zhì)中，鐵元素顯+2價
D、元素鋁、銅、氯的元素符號中第一個字母書寫相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素A的原子核內(nèi)無中子；元素B是地殼中含量最多的元素；R+的電子層結(jié)構(gòu)與Ne原子相同；元素D的氧化物DO2中，氧元素占50%，且其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等．
（1）寫出它們的元素符號：
A：
 
B：
 
R：
 
 D：
 

（2）用文字表達(dá)式表示A單質(zhì)與B單質(zhì)所起的化學(xué)反應(yīng)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各說法正確的是（　�。�
A、工業(yè)用分離空氣的方法制取氫氣
B、實驗室用鋅跟稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
C、用向上排空氣法收集氫氣
D、收集滿的氫氣瓶口向上用玻璃片蓋好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)按如圖所示裝置進(jìn)行“分子運(yùn)動現(xiàn)象”的實驗，
（1）本實驗所用的試劑中，具有揮發(fā)性的是
 
，
（2）片刻后，觀察到的現(xiàn)象是什么？本實驗的結(jié)論是什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、
    過濾
B、
   點燃酒精燈
C、
   檢查裝置的氣密性
D、
  往試管中傾倒溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命．動物的肌肉、皮毛等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)．高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、可溶性的重金屬鹽（如銅鹽、鋇鹽、汞鹽、銀鹽等）以及一些有機(jī)化合物（如甲醛、苯甲酸等）在溶液中與蛋白質(zhì)作用會使蛋白質(zhì)喪失其生理功能，危及生命．根據(jù)以上知識回答以下問題：
（1）下列物質(zhì)中不會引起人體中毒的是
 

A．Ba（NO3）2   B．Pb（NO3）2   C．CaCO3   D．AgNO3
（2）在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時，常讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱鋇餐．硫酸鋇不溶于水，也不與酸反應(yīng)），但不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定的
 
（填物質(zhì)的化學(xué)式）與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的
 
離子．寫出有關(guān)化學(xué)方程式
 
．
（3）有一因氯化鋇中毒的患者，甲、乙兩同學(xué)分別提出了兩種不同的解毒方案：甲認(rèn)為可以飲用硫酸鈉溶液來解毒，乙同學(xué)認(rèn)為可以多飲鮮牛奶、豆?jié){等，你認(rèn)為誰的方案更好？
 
，理由是
 
．
（4）三國時代，諸葛亮領(lǐng)兵南征孟獲，遇到了“啞泉”，士兵飲后致啞，腹痛，甚至死亡．又有一“安樂泉”，飲后可解“啞泉”之毒．后經(jīng)科研人員研究，“啞泉”水中溶有CuSO4，“安樂泉”水含有Ca（OH）2等堿性物質(zhì)．“安樂泉”能解“啞泉”之毒的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了防止大氣污染，很多大城市開展“還我麗日藍(lán)天”工程，最有效的措施是（　�。�
A、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
B、推廣無污染能源
C、建造氧化塘和污水處理廠
D、減少工業(yè)煙塵和各種廢氣排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明家有一鐵制品外壁已生銹，內(nèi)壁有水垢（主要成分是碳酸鈣），除銹是能否將鐵制品長期浸在酸中？為什么？請你用所學(xué)化學(xué)知識幫他解決問題（寫化學(xué)方程式）：
 
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