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科目: 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)燃蠟燭時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A、火焰分為三層,外層最明亮
B、放出熱量
C、生成水和二氧化碳
D、罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠

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科目: 來(lái)源: 題型:

堿式碳酸銅受熱分解時(shí),不存在的現(xiàn)象是( 。
A、綠色粉末變?yōu)榘咨勰?/span>
B、綠色粉末變?yōu)楹谏勰?/span>
C、試管壁上出現(xiàn)小水滴
D、生成的氣體使石灰水變渾濁

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科目: 來(lái)源: 題型:

欲除去熱水瓶膽內(nèi)壁附著的水垢(主要成分是碳酸鈣),可采用的辦法是( 。
A、加熱B、用砂子擦洗
C、加稀鹽酸浸洗D、加碳酸浸洗

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為元素周期表中的部分內(nèi)容,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中硫元素的核電荷數(shù)=
 
;氯元素的最外層電子數(shù)=
 
(填數(shù)值),與碳元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是(寫(xiě)元素符號(hào))
 

(2)核電荷數(shù)為11的元素的原子失去一個(gè)電子后,形成的粒子的符號(hào)是
 
,它的核外電子排布與
 
元素(寫(xiě)元素符號(hào))的原子核外電子排布相同.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息,從圖中不能獲得的信息是( 。
A、該元素是非金屬元素
B、該元素的原子序數(shù)為4
C、該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是14.01
D、氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2

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科目: 來(lái)源: 題型:

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖 則x的值為
 
,原子核外有
 
個(gè)電子層,最外層有
 
個(gè)電子,容易
 
個(gè)電子,該離子的符號(hào)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的說(shuō)法中不正確的是( 。
A、一般不選用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng),因?yàn)槎叻磻?yīng)速率太快
B、不能用排水法收集二氧化碳是因?yàn)槎趸寄苋苡谒?/span>
C、能選用石灰石與稀硫酸做原料
D、實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和可以利用雙氧水制取氧氣的發(fā)生裝置

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科目: 來(lái)源: 題型:

通常情況下,空氣中各種成分的體積分?jǐn)?shù)是相對(duì)穩(wěn)定的,氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為
 
%,氧氣約占空氣的
21%,稀有氣體占空氣的
 
%,二氧化碳占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.(填氣體名稱)
下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪一種成分?,(用化學(xué)式填空)
(1)小白鼠放在有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有
 
;
(2)石灰水長(zhǎng)期露置于空氣中表面有一層白膜,說(shuō)明空氣中含有
 
;
(3)薯片露置于空氣中逐漸變軟,說(shuō)明空氣中含有
 
;
(4)豆科植物通過(guò)根部的根瘤菌可自己制造氮肥,說(shuō)明空氣中含有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

探究蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)
(1)把火柴梗放在火焰中兩秒后取出,使火柴梗最先炭化的是火焰中的
 
部分;
(2)在蠟燭的火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯,其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄渴炄紵龝r(shí)有沒(méi)有(填物質(zhì)名稱或符號(hào))
 
生成;
(3)熄滅蠟燭產(chǎn)生的白煙成分是(選擇下列大寫(xiě)字母)
 

A.水蒸氣          B.石蠟蒸氣        C.二氧化碳        D.石蠟固體小顆粒.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對(duì)應(yīng)的用途沒(méi)有直接關(guān)系的是(  )
A、氧氣的密度比空氣略大--用于急救病人
B、稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
C、石墨能導(dǎo)電--可作電極
D、煤氣能燃燒--用于煮熟食物

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同步練習(xí)冊(cè)答案