硫酸銅晶體俗稱膽礬，化學名稱五水硫酸銅，化學式．加熱硫酸銅晶體發(fā)生變化的證據(jù)是能觀察到，同時，由此推測出硫酸銅晶體的一種化學性質(zhì)是，其變化的化學方程式為．

某化學興趣小組同學在回收廢舊電池的同時，開展了如下的實驗探究．
【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．
【實驗1】廢干電池的拆卸與處理
（1）興趣小組同學將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈，備用．
（2）將銅帽放入鹽酸中，除去銹污，沖洗備用．
【實驗2】檢驗廢干電池筒內(nèi)黑色固體中MnO₂的存在
興趣小組同學設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）操作②中過玻璃棒的作用是．
（2）操作③灼燒黑色濾渣時，會產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，該氣體為．
（3）操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復燃，該氣體為．
（4）由此得出結(jié)論：濾渣中除含有外，還含有黑色粉末．
【實驗3】利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究

（1）用鋅皮和稀硫酸制取氫氣．用適當?shù)陌l(fā)生裝置，采用排水法收集并測定氫氣的體積（如圖），氣體從裝置A導管口（填“a”或“b”） 進，選用儀器B測量排出水的體積，儀器B名稱是．
（2）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過程中用前10min 內(nèi)
收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進行下表4組實驗，獲得數(shù)據(jù)如表．

實驗編號	試劑[來源：學科網(wǎng)ZXXK]		前10 min內(nèi)產(chǎn)生的 氫氣體積（mL）[來源：學|科|網(wǎng)Z|X|X|K]
	鋅的純度	稀硫酸的體積和濃度
a	純鋅	30 mL 30%	564.3
b	含雜質(zhì)的鋅	30 mL 30%	634.7
c	純鋅	30 mL 20%	449.3
d	純鋅	40 mL 30%	602.8

【數(shù)據(jù)分析】
①比較實驗a和實驗b得到的結(jié)論是：．
②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗（填實驗編號）．
③探究影響該反應(yīng)快慢的因素，還需控制的條件是：（舉一例即可）．
【實驗4】探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用
（1）把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中，加熱．
（2）待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到20.4g殘留固體．
（3）再將殘留固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量，得到5.5g黑色固體．
【數(shù)據(jù)分析】
①該實驗說明：二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后，不變．
②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是g．（提示：已知所有化學反應(yīng)遵循如下規(guī)律：參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和）
【實驗反思】
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，還要做一個對比實驗：將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末，其中一份加入少量的上述實驗所得二氧化錳混勻、裝入試管，另一份裝入另一試管，加熱，比較的大小．

（1）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少而受到抑制，停止繁殖，防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．
（2）膨化食品常采用真空充氣包裝，即將食品裝入包裝袋，抽出包裝袋內(nèi)空氣，再充入防止食品變質(zhì)的氣體，然后封口．真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價值，防止食品受壓而破碎變形．
（提出問題）充入食品包裝袋中的氣體是什么？
（猜想與驗證）可能是，實驗初步驗證的方法和現(xiàn)象是
．充入的氣體還可能是①②．

某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成．點燃該氣體后，在火焰上方罩一干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧．把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．下列對該氣體組成的推斷不正確的是（　�。�
（已知：一氧化碳燃燒生成二氧化碳，甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水）

通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置回答問題：
（1）加熱固體物質(zhì)制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是；
（2）寫出實驗室制氫氣的化學方程式；實驗室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，理由是；
（3）適用E和F收集氣體，分別利用的性質(zhì)是，；
（4）寫出實驗室利用加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式；小林準備用裝置B加熱KMnO₄來制取O₂，你認為這樣做可能產(chǎn)生的后果是．

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：1．；2．；3．；4．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和（填字母）用此方法什么時候開始收集氣體．當觀察到時，說明氣體已收集滿．
（3）除了該裝置中收集氧氣的方法外，還可以用法收集，用此方法收集氧氣，檢驗是否收集滿的操作方法是．
（4）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳的和在反應(yīng)前后保持不變，是這個反應(yīng)的．為控制反應(yīng)的劇烈程度，他應(yīng)將B裝置中的長頸漏斗改為（填儀器名稱）．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

下列裝置或操作能達到實驗目的是（　�。�

向盛有石灰水的試管中加入飽和碳酸鈉溶液，反應(yīng)式觀察到的現(xiàn)象為，再加入過量的鹽酸，觀察到的現(xiàn)象為，反應(yīng)式是．

下列制取和收集氣體的方案，可以直接采用如圖所示裝置進行的是（　�。�

如圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）儀器的名稱是A  B
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為，利用此反應(yīng)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，所選用裝置組合是（填字母）．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，選擇的發(fā)生裝置為，若用如圖2裝置進行“排水法”收集氫氣，則氫氣應(yīng)從端通入（填“a”或“b”），點燃氫氣前應(yīng)進行的操作是．