（1）工業(yè)上用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹，化學(xué)反應(yīng)方程式：；反應(yīng)類型．
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣的化學(xué)方程式：；反應(yīng)類型．

書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明有關(guān)反應(yīng)類型
（1）木炭不充分燃燒；．
（2）木炭還原氧化銅：．
（3）高錳酸鉀加熱制氧氣；．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理，；
（5）二氧化碳通入石蕊試液中；                                   
（6）二氧化碳通過(guò)灼熱的碳：；．

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣（2）硫在空氣中燃燒（3）紅磷在空氣中燃燒．

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①；②．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是，其文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式是，反應(yīng)類型為；若選用E裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先，再．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是；收集裝置是．

小明同學(xué)欲測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不溶于水和酸且受熱不分解），設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案：先稱取8克石灰石樣品，再把40克稀鹽酸分4次加入，測(cè)量過(guò)程所得數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

序號(hào)	加入稀鹽酸質(zhì)量/克	利余固體質(zhì)量/克
1	10	5.5
2	10	m
3	10	1.2
4	10	1.2

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）上表中，m的值為．
（2）石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（3）實(shí)驗(yàn)中所用的稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．
（4）在圖中作關(guān)于“加入的稀鹽酸質(zhì)量”和“產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量”的圖象．

根據(jù)如圖所示要求回答問(wèn)題：

（1）圖一中儀器a的名稱是，C的名稱是，圖一中F實(shí)驗(yàn)的目的是；
（2）若收集某氣體只能采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是（填序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式為；用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是收集裝置最好是；
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）；收集氨氣的裝置最好用如圖二裝置，原因是．

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①   ②  ③
（2）劉同學(xué)說(shuō)：選擇A與組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取并收集較純凈的氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為．裝藥品前一定要進(jìn)行的操作是．
（3）李同學(xué)說(shuō)：用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合也可以制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇，反應(yīng)的文字表式為．
（4）若選用G收集氧氣，你認(rèn)為驗(yàn)滿的方法是．
（5）魏同學(xué)說(shuō)：“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣，需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出，水應(yīng)從（填a或b）端通入．”
（6）成同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H₂S）．硫化氫氣體的密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識(shí)，我現(xiàn)在明白了：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是．”
（7）小明想做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你建議小明用上述哪種收集裝置（填序號(hào)），理由是．
（8）小敏同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：氨氣在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣若用如圖中H裝置收集氨氣時(shí)，氣體應(yīng)從 （填a或b）導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中，原因是．

某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣．
①甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是和（填名稱），
②用圖中所示方法收集氧氣，應(yīng)在何時(shí)收集 還可選擇法收集氧氣，若要收集較純凈的氧氣應(yīng)用法．
③請(qǐng)寫(xiě)出使用儀器 A的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250℃加熱制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，同學(xué)們對(duì)此進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在 250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀在 250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是．

通過(guò)前一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出如圖中標(biāo)示的儀器名稱①②
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母的序號(hào)，下同），收集裝置可選用（寫(xiě)一種即可），對(duì)應(yīng)的原因是取用高錳酸鉀時(shí)，應(yīng)選用圖中的儀器是，實(shí)驗(yàn)時(shí)試管口應(yīng)放置一團(tuán)棉花其作用是．該反應(yīng)的文字表達(dá)式是．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置D制取氧氣時(shí)，可以選用的試劑是、；若用F裝置收集氧氣當(dāng)出現(xiàn)氣泡時(shí)時(shí)開(kāi)始收集；當(dāng)用E裝置收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是．
（4）在常溫下一氧化氮是一種難溶于水的氣體，其密度比空氣略大，它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮?dú)怏w，若要收集這種氣體可以采取如圖裝置中的．
（5）小慧同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時(shí)，氯酸鉀的分解速率明顯加快．于是她驚奇地告訴同學(xué)小華：高錳酸鉀也可以做氯酸鉀分解的催化劑．小華同學(xué)經(jīng)過(guò)思考后，認(rèn)為小慧同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)．你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是．

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置．請(qǐng)回答：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)采用裝置；
（2）收集氧氣時(shí)，應(yīng)采用裝置；
（3）若要收集一瓶純凈干燥的氧氣，應(yīng)該選用的干燥裝置是．
（4）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：．