探究空氣的組成：我們每時每刻都生活在空氣的海洋里，了解空氣生活將更美好．如圖是探究空氣中氧氣體積的實驗：

（1）連接A裝置后，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
①記錄現(xiàn)象：紅磷燃燒，有大量生成，集氣瓶內(nèi)的水面．
②實驗結(jié)論：紅磷燃燒的文字表達(dá)式為．
③實驗分析：從圖中可以觀察到實驗產(chǎn)生了誤差，原因可能是．
（2）興趣小組的同學(xué)設(shè)計了B裝置，連接處細(xì)玻璃管內(nèi)放有銅絲，加熱時交替緩慢推動兩個注射器活塞是為了；
停止加熱后冷卻至室溫，將氣體全部推至一只注射器中，讀出注射器內(nèi)氣體的體積．

反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積	反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積	消耗掉的氧氣體積
30mL	mL	mL

比較A和B兩個裝置，B裝置的實驗讀數(shù)更為準(zhǔn)確，這是因為．

下列說法不正確的是（　�。�

實驗室用下圖裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原CuO并檢驗氣體產(chǎn)物．已知草酸（H₂C₂O₄）在濃硫酸存在并加熱的條件下，可分解生成一氧化碳、二氧化碳和水．

（1）寫出A、C中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）裝置D、E的作用分別是什么？
（3）要達(dá)到實驗?zāi)康�，裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為：a接、接、接、接．
（4）從環(huán)保角度考慮，還需對以上裝置進行改進，請簡述改進措施．
（5）要制得6.4g銅，理論上至少需要20%的草酸溶液的質(zhì)量是多少？

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置：

（1）儀器X的名稱是，裝置B和C均能制取CO₂氣體，裝置C的優(yōu)點是．
（2）B裝置可以制取多種氣體，請寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式．
（3）寫出可采用D裝置（氣體由b口進入）收集的一種氣體的名稱，并用簡單的方法驗證該氣體．

利用化學(xué)知識填空：
（1）食品包裝袋中長填充氮氣，利用了氮氣的性質(zhì)是．
（2）喝了冰鎮(zhèn)汽水愛打嗝，說明氣體的溶解度與有關(guān)．
（3）過生日時，點燃生日蠟燭許愿，然后大家一起將蠟燭吹滅，滅火原理是．
（4）塑料的不合理使用會帶來白色污染，塑料屬于材料．

從下列物質(zhì)中選擇序號填空（不選、錯選、多選均不給分）
①SO₂  ②H₂  ③N₂  ④蛋白質(zhì)  ⑤食醋  ⑥空氣  ⑦熟石灰  ⑧油脂  ⑨食鹽  ⑩酒精
（1）食品包裝袋里充入的保護氣體是；
（2）用于改良酸性土壤的是；
（3）牛奶、雞蛋富含的營養(yǎng)素是；
（4）被稱為最理想的“綠色能源”是；
（5）形成酸雨的主要氣體是；
（6）家庭廚房中常用的調(diào)味品pH＜7的物質(zhì)是．

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為；收集裝置是（填字母序號，下同）．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為；發(fā)生裝置是；用收集滿的氧氣進行圖F所示實驗，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

為測定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)，某同學(xué)設(shè)計了如圖實驗，在一個耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷，然后迅速將活塞下壓，可以觀察到白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，其化學(xué)表達(dá)式為；冷卻至原來溫度時，慢慢松開手，活塞最終將回到刻度 處，白磷燃燒（填“是”或“否”）氧化反應(yīng)．

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出所指儀器名稱：a．
（2）如圖裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請將改正的結(jié)果填在下列橫線上：①；②．
（3）實驗室選用C和F裝置可以制取的氣體是．
（4）裝置B、C都可以用來制取CO₂，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點．寫出制取CO₂的化學(xué)反應(yīng)方程式：．

下列四個圖象的變化趨勢，能正確描述對應(yīng)操作的是（　�。�