從下列物質(zhì)中選擇序號(hào)填空(不選、錯(cuò)選、多選均不給分)
①SO2  ②H2  ③N2  ④蛋白質(zhì)  ⑤食醋  ⑥空氣  ⑦熟石灰  ⑧油脂  ⑨食鹽  ⑩酒精
(1)食品包裝袋里充入的保護(hù)氣體是
 
;
(2)用于改良酸性土壤的是
 
;
(3)牛奶、雞蛋富含的營(yíng)養(yǎng)素是
 
;
(4)被稱為最理想的“綠色能源”是
 
;
(5)形成酸雨的主要?dú)怏w是
 
;
(6)家庭廚房中常用的調(diào)味品pH<7的物質(zhì)是
 
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的用途,常見(jiàn)堿的特性和用途,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn),生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析:物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)食品包裝袋里充入的保護(hù)氣體是氮?dú),故填:③?br />(2)氫氧化鈣具有堿性,用于改良酸性土壤,故填:⑦;
(3)牛奶、雞蛋富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì),故填:④;
(4)被稱為最理想的“綠色能源”是氫氣,故填:②;
(5)形成酸雨的主要?dú)怏w是二氧化硫,故填:①;
(6)家庭廚房中常用的調(diào)味品pH<7的物質(zhì)是食醋,故填:⑤.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的用途,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下面有關(guān)敘述后的空格里,填寫(xiě)有關(guān)的序號(hào).
①分子很小   ②分子在不斷運(yùn)動(dòng)    ③分子間有一定的間隔
(1)墻內(nèi)開(kāi)花墻外香,主要因?yàn)?div id="4ulm1cq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)20mL的水與20mL的酒精混合,體積小于40mL說(shuō)明是
 

(3)熱脹冷縮,說(shuō)明
 

(4)一滴水中大約有1021個(gè)水分子說(shuō)明
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體所使用的一些裝置和儀器.

(1)圖1中a儀器的名稱:
 
,簡(jiǎn)要說(shuō)出它的一種用途:
 
.b儀器的名稱:
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的文字表達(dá)式:
 
,其中的二氧化錳起
 
作用.用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置可選擇圖1中的
 
(填標(biāo)號(hào),下同),若用EFGH組合收集氧氣,必須等
 
時(shí)候收集,否則導(dǎo)致
 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出用B裝置制氧氣的文字表達(dá)式
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的藥品是
 
.若用C裝置制二氧化碳,優(yōu)點(diǎn)是
 
,收集二氧化碳通常選擇圖2中的
 
(填標(biāo)號(hào))儀器進(jìn)行組合.欲收集滿一瓶二氧化碳?xì)怏w,收集一段時(shí)間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,若觀察到火焰熄滅,則接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
;若火焰不熄滅,則可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“民以食為天,食以安為先”.食品安全是關(guān)系人民群眾身體健康和生命安全的一件大事”.下列做法不會(huì)對(duì)人體有害的是( 。
A、為使饅頭好看,超市售用檸檬黃、糖精鈉、玉米精等多種添加劑炮制的染色饅頭
B、為了增進(jìn)營(yíng)養(yǎng)和促進(jìn)消化,牛奶經(jīng)工業(yè)發(fā)酵后得到酸奶
C、為保持肉制品的鮮美,某食品有限公司使用吃了“瘦肉精”的豬肉做原料制火腿腸
D、為避免浪費(fèi),某市有人將餐館的潲水油進(jìn)行凈化成“地溝油”再售往學(xué)校和酒店再利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

海水曬制得到的粗鹽中除含NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì),以下是將粗鹽進(jìn)行提純的實(shí)驗(yàn)步驟.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①和步驟②都涉及到的實(shí)驗(yàn)操作是
 

(2)步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌,其作用是
 

(3)為了除去溶液A中的可溶性雜質(zhì),應(yīng)按順序分別加入過(guò)量的Na2CO3、NaOH、BaCl2,請(qǐng)寫(xiě)出所加三種試劑的順序.
(4)溶液B中含有的溶質(zhì)有哪些?
(5)步驟③加入適量鹽酸的作用是什么?
(6)步驟②中不能用Ba(NO32代替BaCl2的原因是什么?
(7)固體X的成分是CaCO3、BaCO3、BaSO4和Mg(OH)2,請(qǐng)寫(xiě)出生成 Mg(OH)2的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(8)某加鈣食鹽的配料表如下:氯化鈉、食用碳酸鈣、碘酸鉀.為了測(cè)定其中鈣元素含量,取20g該食鹽溶于水,加足量鹽酸,可生成0.66g CO2.則該加鈣食鹽中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究空氣的組成:我們每時(shí)每刻都生活在空氣的海洋里,了解空氣生活將更美好.如圖是探究空氣中氧氣體積的實(shí)驗(yàn):

(1)連接A裝置后,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
①記錄現(xiàn)象:紅磷燃燒,有大量
 
生成,集氣瓶?jī)?nèi)的水面
 

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:紅磷燃燒的文字表達(dá)式為
 

③實(shí)驗(yàn)分析:從圖中可以觀察到實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了誤差,原因可能是
 

(2)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了B裝置,連接處細(xì)玻璃管內(nèi)放有銅絲,加熱時(shí)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞是為了
 
;
停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至一只注射器中,讀出注射器內(nèi)氣體的體積.
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體的體積消耗掉的氧氣體積
30mL
 
  mL
 
 mL
比較A和B兩個(gè)裝置,B裝置的實(shí)驗(yàn)讀數(shù)更為準(zhǔn)確,這是因?yàn)?div id="e240trj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量:
實(shí)驗(yàn)步驟:在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.用彈簧夾夾住乳膠管.點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況.

(1)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

(2)反應(yīng)結(jié)束后集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
,由此可以推測(cè)它具有的性質(zhì)是
 
(至少寫(xiě)一點(diǎn)).
(3)已知五氧化二磷溶于水且化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,反應(yīng)完畢后振蕩集氣瓶再滴入紫色石蕊溶液,溶液會(huì)變成
 
色.
(4)查閱資料得知“銅+氧氣
加熱
 氧化銅”.乙同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖2兩種裝置測(cè)定空氣中氧氣含量,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.
①裝置一和裝置二中氣球的位置不同,你認(rèn)為
 
(填“裝置一”或“裝置二”)更合理.
②用合適的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積充分反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25mL15mL9mL?
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 

(5)以下是乙同學(xué)對(duì)自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,其中解釋不合理的是
 
(填序號(hào))
A.可能是使用的銅粉量過(guò)量
B.可能是沒(méi)有反復(fù)推、拉注射器的活塞,裝置內(nèi)氧氣沒(méi)有充分反應(yīng)
C.可能是沒(méi)有冷卻至室溫就讀數(shù)
D.可能是裝置氣密性不好,冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

看圖回答下列問(wèn)題:
(1)提出假設(shè):人體吸入的氣體與呼出氣體中二氧化碳的含量一樣多.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:將呼出的氣體與吸入的氣體通過(guò)足量的澄清石灰水.
(3)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作(連續(xù)重復(fù)3次)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象


 
B,
 
A,緩慢深吸氣(選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)
 
 
A,
 
B,緩慢盡力呼氣(選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)
 
(4)得出結(jié)論:分析比較Ⅰ與Ⅱ中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的差異,你的結(jié)論是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液等質(zhì)量混合,充分反應(yīng)后的溶液能使紫色石蕊(  )
A、不變色B、變成紅色
C、變成藍(lán)色D、變成無(wú)色

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同步練習(xí)冊(cè)答案