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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�
A、
傾倒液體
B、
點(diǎn)燃酒精燈
C、
取用固體粉末
D、
滴加液體

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖進(jìn)行CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，得到了紅色物質(zhì)，希望通過(guò)下列測(cè)定的一些數(shù)據(jù)來(lái)判斷紅色物質(zhì)的組成．（反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量為a；硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量為b；通入CO的質(zhì)量為c；反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的總質(zhì)量為d．）下列判斷正確的是（　　）
A、若b=
1
5
a，則紅色物質(zhì)是Cu
B、若c=
7
20
a，則紅色物質(zhì)是Cu
C、若
4
5
a＜d＜
9
10
a，則紅色物質(zhì)中既有Cu又有Cu2O
D、若b=
1
10
d，則紅色物質(zhì)是Cu2O

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科目： 來(lái)源： 題型：

桌上放有兩瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，一瓶為蒸餾水，一瓶為硬水．請(qǐng)你參與小強(qiáng)對(duì)水的以探究，并回答有關(guān)問(wèn)題：可用多種方法鑒別蒸餾水與硬水．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒別，并完成表：
鑒別所加物質(zhì)或方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小強(qiáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案分別加熱蒸干一無(wú)色液體蒸干無(wú)固體析出；另一無(wú)色液體蒸干有固體析出
 
是蒸餾水
你設(shè)計(jì)的另-實(shí)驗(yàn)方案分別加入 肥皂水
 
 

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科目： 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)衣服上不小心濺上了油污，請(qǐng)你提供一種除去油污的方法并說(shuō)明原理：方法：
 
，原理是
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、電離時(shí)有陰離子生成的物質(zhì)叫鹽
B、電離時(shí)有陰離子和氫離子生成的化合物叫做酸
C、酸、堿、鹽溶液中陰、陽(yáng)離子的數(shù)目相等
D、電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物叫做堿

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科目： 來(lái)源： 題型：

草莓適合生長(zhǎng)在中性或微酸性條件下，若進(jìn)行草莓的無(wú)土栽培，培養(yǎng)液中不適合添加的物質(zhì)是（　�。�
A、氨水B、尿素
C、硝酸銨D、氯化鉀

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科目： 來(lái)源： 題型：

指出圖中操作引起的后果：

A
 
，B
 
，C
 
，D
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　　）
A、
   加熱液體
B、
    酸堿中和反應(yīng)
C、
   蒸發(fā)食鹽水
D、
   稱(chēng)量氫氧化鈉固體

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科目： 來(lái)源： 題型：

給試管里的液體加熱，液體體積一般不要超過(guò)試管容積的
 
，加熱時(shí)，試管要先
 
，使試管均勻受熱，并且不時(shí)的
 
試管．

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科目： 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，“低碳”正成為人們的共識(shí)．
（1）近幾十年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
．
（2）科學(xué)家正在研究將空氣中過(guò)多的CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化成甲烷和水，這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）請(qǐng)舉一例你在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案