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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

歸納是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下面是小紅同學(xué)對一些知識歸納的情況，其中正確的是（　�。�

A、現(xiàn)象與解釋：熱脹冷縮--分子大小隨溫度的改變而改變

B、家庭衛(wèi)生與相關(guān)原理：水中加入洗潔精去油污--溶解油污

C、實驗操作與安全：稀釋濃硫酸--把水倒入濃硫酸里

D、環(huán)境問題與相關(guān)物質(zhì)：白色污染--塑料制品的過渡使用

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科目： 來源： 題型：

廣東省環(huán)保廳從2013年期將PM2.5納入環(huán)保責(zé)任考核指標之一，逐步公布細顆粒物（PM2.5）和臭氧（O₃）等新增指標的監(jiān)測數(shù)據(jù)．下列說法不正確的是（　　）

A、焚燒秸稈會造成大氣污染

B、PM2.5是形成灰霾天氣的最大元兇

C、化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測和保護中起重要作用

D、臭氧（O₃）是一種氧化物

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科目： 來源： 題型：

常溫下，許多鹽如CaCl₂、NaCl等物質(zhì)的水溶液呈中性．現(xiàn)有鹽酸和CaCl₂的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示．則X是（　�。�

A、純凈水	B、澄清的石灰水
C、碳酸鈉溶液	D、稀鹽酸

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科目： 來源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A、甲物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為75.0%

B、甲和丙都是有機物

C、該反應(yīng)是置換反應(yīng)

D、反應(yīng)前后氧元素的化合價未發(fā)生改變

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科目： 來源： 題型：

如圖是四位同學(xué)討論某一個化學(xué)方程式所表達的化學(xué)信息，則他們描述的化學(xué)方程式能完全符合的是（　　）

A、2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

B、3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

C、Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑

D、2NaOH+H₂SO₄═Na₂SO₄+2H₂O

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科目： 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�

A、

量取液體

B、

熄滅酒精燈

C、

氫氣驗純

D、

稀釋濃硫酸

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科目： 來源： 題型：

下面是某同學(xué)用連線的方式對某一主題內(nèi)容進行歸納的情況，其中有錯誤的一組是（　�。�

A．化學(xué)與安全知識	B．環(huán)境保護與物質(zhì)使用
①進入深井--先做“燈火試驗” ②點燃可燃性氣體之前--驗純 ③使用燃煤爐子取暖--注意室內(nèi)通風(fēng)	①減少水污染--使用無磷洗衣粉 ②減少汽車尾氣造成的污染--使用乙醇汽油 ③減少酸雨的發(fā)生--使用新型能源
C．化學(xué)與生活	D．微觀粒子與物質(zhì)的構(gòu)成
①洗滌劑去油污是洗滌劑具有乳化作用 ②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔 ③活性炭除去冰箱異味，是利用活性炭的吸附性	①金屬銅-由銅原子構(gòu)成 ②氧氣-由氧分子構(gòu)成 ④氯化鈉-由鈉離子和氯離子構(gòu)成