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科目： 來(lái)源： 題型：

檢驗(yàn)氧氣的方法的是（　　）
A、向集氣瓶中倒入澄清的石灰水
B、聞集氣瓶中氣體的氣味
C、觀察氣體的顏色
D、用帶火星的木條插入瓶中，看是否復(fù)燃

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科目： 來(lái)源： 題型：

從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要壞節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟應(yīng)為（　�。�
①充分研究資料  ②設(shè)計(jì)合理方案  ③說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp; ④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．
A、③→①→④
B、①→③→②
C、③→①→②
D、①→③→②→④

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列圖示中能表示水的是（ 表示氫原子，表示氧原子）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、O2中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
B、2H表示2個(gè)氫分子
C、氯化鐵的化學(xué)式為FeCl2
D、鎂離子的符號(hào)為Mg2+

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科目： 來(lái)源： 題型：

“金秋送爽，丹桂飄香”，金秋季節(jié)，你漫步在溫馨的校園里能聞到沁人心扉的桂花香味，這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、分子的體積很小
B、分子在化學(xué)變化中可分
C、分子之間有間隔
D、分子總是不停地運(yùn)動(dòng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A、細(xì)鐵絲在空氣中燃燒火星四射
B、硫磺在純氧中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C、木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生白光
D、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水

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科目： 來(lái)源： 題型：

以下是空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：
空氣污染指數(shù)0～5051～100101～200201～300＞300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染
空氣質(zhì)量級(jí)別ⅠⅡⅢⅣⅤ
根據(jù)“中國(guó)國(guó)家環(huán)境監(jiān)測(cè)”數(shù)據(jù)，2011年9月17日，陽(yáng)泉市市區(qū)空氣污染指數(shù)為49，根據(jù)以上信息，判斷陽(yáng)泉市區(qū)當(dāng)天空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�
A、Ⅰ級(jí)    優(yōu)
B、Ⅱ級(jí)  良
C、Ⅲ級(jí)   輕度污染
D、Ⅴ級(jí)  重度污染

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科目： 來(lái)源： 題型：

空氣是混合物，下列各物質(zhì)都是空氣的組成部分，其中化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是（　�。�
A、氦氣B、二氧化碳
C、氧氣D、氮?dú)?/td>

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類保持不變
B、關(guān)于易燃物和易爆物存放時(shí)不要露天放置，不能緊密堆積
C、氯化鈉晶體由氯化鈉分子構(gòu)成
D、炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)碳循環(huán)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、綠色植物光合作用吸收CO2釋放O2
B、動(dòng)、植物呼吸作用吸收O2釋放CO2
C、提倡“低碳生活”，大力推廣風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源
D、用石灰水吸收空氣中過(guò)量的CO2，以解決溫室效應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案