“在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了‘水能生火’的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學(xué)們一起對該問題進行了一系列的探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜    想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計裝置】如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：．
實驗二：探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na₂CO₃，小軍認為不可能．為了證實小軍的看法，請你設(shè)計一個證明CO₃^2-不存在的實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		生成物中沒有CO32-

（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液變成紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈性；
【表  達】小軍根據(jù)實驗探究的結(jié)果，寫出了過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

用化學(xué)方程式回答下列問題：
（1）氫氧化鈉溶液長時間放置在空氣中會變質(zhì)，主要原因是：；
（2）用稀鹽酸除鐵銹，其反應(yīng)方程式為；
（3）不能用鐵桶盛農(nóng)藥波爾多液的原因；
（4）寫出用生石灰作干燥劑的化學(xué)反應(yīng)方程式．

已知1個碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10^-26kg，A原子的質(zhì)量為5.146×10^-26kg，若A原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多1，求：（要寫計算過程）
（1）A原子的核外電子數(shù)？
（2）A原子的相對原子質(zhì)量？

1860年，英國化學(xué)家戴維用電解法從蘇打中得到了一種金屬．他對新金屬做了如下的實驗：取一塊金屬，用小刀切下一小塊，將之投入水中，發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)．它在水面急速轉(zhuǎn)動，發(fā)出嘶嘶聲，并立即熔化成一個閃亮的銀白色小球，并逐漸縮小，最后完全消失，加入酚酞指示劑后溶液顯紅色．請你歸納出該金屬的物理性質(zhì)：①；②；③；④；和化學(xué)性質(zhì)⑤；以及發(fā)生的化學(xué)方程式⑥；該反應(yīng)屬于⑦反應(yīng)（填吸熱或放熱）．推斷出該金屬應(yīng)該隔絕、隔絕保存．

草木灰是農(nóng)家肥料，它的主要成分是碳酸鉀，還有硫酸鉀、氯化鉀等．化學(xué)興趣小組為測定某草木灰樣品中的有效成分，取100g草木灰于燒杯中，不斷滴入稀硫酸溶液，當?shù)稳?0g稀硫酸時，不再有氣泡產(chǎn)生，此時燒杯中的殘余混合物質(zhì)量為127.8g．碳酸鉀與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為K₂CO₃+H₂SO₄═K₂SO₄+CO₂↑+H₂O （假設(shè)草木灰的其他成分不含鉀元素、不與酸反應(yīng)）
請計算回答：
（1）二氧化碳（CO₂）分子中，碳、氧元素的原子個數(shù)比為；
（2）碳酸鉀（K₂CO₃）的相對分子質(zhì)量為；
（3）如圖表示反應(yīng)過程放出的氣體質(zhì)量與加入硫酸的關(guān)系曲線，請根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出圖中縱坐標上a點數(shù)值：a=g；
（4）草木灰樣品中碳酸鉀的質(zhì)量（要求寫出計算過程）．

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，如圖是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式．
（3）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式為．
檢驗二氧化碳收集滿的操作是．
（4）查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的裝置組合是（填字母編號），小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是，．

下列關(guān)于硬水的有關(guān)敘述正確的是
①溶有較多鈣、鎂物質(zhì)的水是硬水  ②長期飲用硬水對人體健康不利  ③工業(yè)生產(chǎn)中都可以使用硬水  ④用硬水洗衣服，浪費肥皂且衣服洗不干凈鑒別硬水和蒸餾水的方法是：（填操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
生活中降低水的硬度常用的方法是．

如圖是某化工廠生產(chǎn)燒堿的工業(yè)流程圖．

請根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）請寫出X物質(zhì)在實驗室中的一種用途；
（2）反應(yīng)池中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）操作①的名稱是，結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的（寫化學(xué)式）．
（4）濾液C可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用，目的是降低生產(chǎn)成本和防止．

下列現(xiàn)象可以說名空氣中含有那些成分，填在橫線上
（1）從冰箱中取出的冰棍放置一會后，包裝紙外面有水珠；
（2）燃燒的蠟燭放在密閉的玻璃罩中，還能繼續(xù)燃燒一會；
（3）空氣是制取氮肥的原料；
（4）澄清的石灰水在空氣中放置一段時間后會變渾濁．．

對下列物質(zhì)進行分類：氫氣、氧氣、碳、紅磷、鐵礦石、銅、氦氣、氖氣、空氣、冰水混合物、二氧化碳、氧化銅、氧化鐵、五氧化二磷、氧化鈣、稀鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、硝酸、氨水、硫酸銅、氫氧化鈣、碳酸鈉、氯化鈉．（2-9要求寫用化學(xué)式表示）
（1）屬于混合物
（2）金屬單質(zhì)
（3）稀有氣體單質(zhì)
（4）非金屬單質(zhì)
（5）非金屬氧化物
（6）金屬氧化物
（7）酸
（8）堿
（9）鹽．