按要求寫出名稱或符號：
（1）m個鈉離子；
（2）ClO₂讀做；
（3）氯化鎂．

物質(zhì)的用途一般都與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關，某同學根據(jù)此規(guī)律進行歸納、整理，請你幫助他補充填空并再舉一例：

物質(zhì)	性質(zhì)→用途
（1）活性炭	→消除冰箱異味
（2）氫氣	密度小→
（3）	化學性質(zhì)不活潑→做保護氣
（4）	→

已知濃硝酸是一種無色、易揮發(fā)的液體，其見光易分解，分解的反應方程式為：4HNO₃

△   .

2X+4NO₂↑+O₂↑．根據(jù)上述信息，回答下列問題：
（1）濃硝酸的物理性質(zhì)：，化學性質(zhì)：；
（2）根據(jù)定律可知從而可判斷出X的化學式為；
（3）二氧化氮分子含有氮原子，其原子結構示意圖為，氮原子的最外層上的電子數(shù)為，在化學反應中容易得到電子，因此元素的化學性質(zhì)由決定．

化學用語能準確簡潔地記錄、表達、交流化學信息，請你用正確的化學用語（即化學符號）填空：
（1）3個氮原子；
（2）保持水的化學性質(zhì)的最小微粒；
（3）碳酸根離子；
（4）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價．
（5）相對分子質(zhì)量最小的氧化物（填化學式）．

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：a，b，c．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用發(fā)生裝置（填字母序號），反應的文字表達式為．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，檢查該裝置氣密性的方法，你認為選用C的優(yōu)點是（與B比較）．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從（填“m”或“n”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從（填“m”或“n”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置（填字母序號）．
（6）對用高錳酸鉀制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是（填寫選項序號）．
a．烘干      b．溶解       c．過濾        d．洗滌．

在電解水時發(fā)生的反應可用如下的微觀圖示表示，回答下列問題：
（1）寫出上述化學反應的文字表達式：，該反應發(fā)生時的實驗現(xiàn)象．正極產(chǎn)生的是，檢驗方法，負極產(chǎn)生的是，檢驗方法．
（2）結合該圖示從微觀角度由A到B變化的實質(zhì)可解釋為：在給水通電時，水分子分成氧原子和氫原子，請繼續(xù)解釋由B到C變化的實質(zhì)是．

我們的地球表面

3

4

被水覆蓋，但是世界上有20多億人口面臨淡水危機，減少污染和節(jié)約用水是解決這一危機的重要措施．請回答：
（1）水體污染的主要來源是、工業(yè)“三廢”、農(nóng)業(yè)污染．
（2）列舉生活中節(jié)約用水的兩種方法：、．
（3）愛護水資源的方法有、．

用化學符號表示：
（1）4個氧分子           
（2）2個碳酸根離子
（3）正三價的鋁元素           
（4）3個鎂原子
（5）一個氫分子           
（6）三個鉀原子．

人教版新課標化學教材九年級上冊（2012教育部審定）“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．	A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象．	試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．	/
IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．	/

【實驗結論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的和在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達式．
【實驗評價】實驗設計IV的目的是；
（4）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是
．
【實驗拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關催化劑的說法中正確的是．
A．MnO₂只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑．

如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線，則
（1）當t₂℃＜t℃＜t₃℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為
（2）將t₃℃時，等質(zhì)量的三種物質(zhì)飽和溶液降溫到t₁℃時，析出晶體最多的是
（3）在t₂℃時，用50g水配制A的飽和溶液，用100g水配制C的飽和溶液，兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大小關系是．