水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：
其中①對(duì)應(yīng)的作用是（填字母序號(hào)，下同），③對(duì)應(yīng)的作用是．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質(zhì)      C．沉淀過(guò)濾     D．蒸餾
（2）對(duì)于靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是．
（3）下列做法會(huì)造成水體污染的有．
A．工業(yè)廢水經(jīng)處理符合排放標(biāo)準(zhǔn)后排放
B．將城市生活廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．大型畜牧場(chǎng)的廢水直接排放
D．在農(nóng)業(yè)上大量使用化肥、農(nóng)藥
（4）寫出電解水的化學(xué)方程式．檢驗(yàn)電解水產(chǎn)生的氫氣的操作是（請(qǐng)補(bǔ)充完整）：，移開拇指點(diǎn)火．

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO₂和驗(yàn)證CO₂的某些性質(zhì)，根據(jù)如圖回答問題． 

（1）寫出圖中儀器①的名稱：；
（2）裝置甲中應(yīng)添加固體試劑的名稱是；
（3）用裝置乙收集CO₂時(shí)，導(dǎo)管口a應(yīng)與（填“b”或“c”）相連；
（4）用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO₂，再倒入約

1

3

體積的紫色石蕊試液，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是；
（5）往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩?fù)ㄈ隒O₂，超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會(huì)慢慢浮起，由此得出CO₂具有的性質(zhì)是．

實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有100g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)完全結(jié)束后，錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為100.9g．請(qǐng)完成下列問題：
（1）反應(yīng)結(jié)束后，產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為g，過(guò)濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為g．
（2）計(jì)算原過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫質(zhì)量．

“化學(xué)--我們的生活，我們的未來(lái)”．請(qǐng)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)生產(chǎn)生活及環(huán)境問題．
（1）小明的媽媽給他準(zhǔn)備了以下早餐：小米稀飯、花卷、煎雞蛋和醬黃瓜．其中“煎雞蛋”提供的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是．
（2）天然氣燃燒后無(wú)廢渣、廢水產(chǎn)生，相較煤炭、石油等能源有使用安全、熱值高、潔凈等優(yōu)勢(shì)．天然氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為：．
（3）調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺乏自救常識(shí)造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因．下列自救措施中不合理的是（填序號(hào)，可多選）
A．電器使用過(guò)程中著火，應(yīng)首先切斷電源，切不可直接用水澆
B．室內(nèi)起火，立即打開所有門窗通風(fēng)換氣
C．在山林中遇到火災(zāi)時(shí)，向順風(fēng)方向奔跑，脫離火災(zāi)區(qū)
D．所處煙霧較濃時(shí)，應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻，并盡量貼近地面逃離
（4）全世界約有20億人患缺鐵性貧血，國(guó)際上推廣使用鐵鍋．廚房中鐵鍋易生銹，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)出一種防止鐵鍋生銹的簡(jiǎn)單方法：．

（1）若下圖表示某化學(xué)反應(yīng)，“”可能是該反應(yīng)的．填反應(yīng)物或生成物或催化劑．
（2）圖中“”所表示的物質(zhì)屬于．填物質(zhì)類別．
（3）若A表示“”，B表示“”，則“”的化學(xué)式可用表示．
（4）若A表示“”，B表示“”，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．

用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法．
【查資料】稀鹽酸與AgNO₃溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，AgCl為白色且難溶于水．
【假設(shè)】小明的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小白的假設(shè)：氣體X中除了有CO₂外，還有．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）小明的探究：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	實(shí)驗(yàn)步驟	可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)淪
探究所用 澄清石灰 水是否變 質(zhì)	①用一支試管另取少量原澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2 ③	步驟③中現(xiàn)象為：	步驟②中反應(yīng)方程式為：   實(shí)驗(yàn)結(jié)論：所用的澄清石灰水沒有變質(zhì)．

（2）小白的探究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論
探究小白的假設(shè)是否成立	將氣體X通入AgNO3溶液		反應(yīng)方程式為：   實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小白的假設(shè)成立

維生素C（化學(xué)式C₆H₈O₆）可以促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．
求：（計(jì)算必須寫出具體解答過(guò)程）
（1）維生素C分子中C、H、O的 原子個(gè)數(shù)比
（2）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為
（3）維生素C中各元素質(zhì)量比
（4）維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（5）1.76g維生素C中碳元素的質(zhì)量．

常溫下，氯氣（Cl₂）能溶于水，并能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO）．次氯酸能殺死水中的細(xì)菌，所以自來(lái)水廠常用氯氣消毒．
（1）寫出Cl₂和H₂O反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）若用Cl₂消毒過(guò)的自來(lái)水配制10%的下列溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不受影響的是（填序號(hào)）
A、稀鹽酸       B、燒堿溶液      C、硝酸鉀溶液．

知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖有助于知識(shí)間的融合．如圖是初中化學(xué)部分常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A是一種建筑材料的主要成分，B屬于金屬氧化物，X的俗名叫蘇打．請(qǐng)回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A．，X．．
（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化．D與水反應(yīng)時(shí)會(huì)（“吸收”或“放出”）熱量．
（3）由F與X反應(yīng)后得到G溶液的實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ名稱是．
（4）寫出B+稀鹽酸→E的反應(yīng)化學(xué)方程式為．

給定氧、碳、氫、硫、鈣五種元素，按下列要求用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）組成物質(zhì)最多的元素是
（2）標(biāo)出堿中氧元素的化學(xué)價(jià)
（3）寫出一個(gè)酸根離子
（4）寫一個(gè)中和反應(yīng)方程式．