生銹的鐵片放在硫酸和硫酸銅的混合溶液中，可能發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

用數(shù)字和符號填空
（1）硫酸根離子  （2）四個鎂原子（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子（4）構(gòu)成氯化鈉的陽離子（5）空氣中含量最多的元素是（6）氯化鋁．

某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖，請回答：
①變化I表示的是變化．（已知：●代表氧原子，○代表硫原子）
②圖1中顯示的是（ 純凈物 或 混合物 ）
③由上述微觀圖可得到什么信息？．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置進行實驗室制取氣體的探究
（1）小強用過氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集氧氣，他應(yīng)選用的裝置是（填序號，下同），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）實驗室若改用高錳酸鉀也可以制取該氣體，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）小華收集二氧化碳選用D裝置，而不選用C或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度分析其原因是，寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式．

以下物質(zhì)：①金剛石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨⑥鎂粉、⑦干冰⑧二氧化硫、⑨氫氣、⑩氯酸鉀
（1）可用于人工降雨的是（填序號，下同）；
（2）可用來切割玻璃的是；
（3）具有毒性的氣體是；
（4）具有還原性的固態(tài)非金屬單質(zhì)的是；
（5）在空氣中易形成酸雨的是；  
（6）在軍事上可用來制造照明彈的是；
（7）屬于高能、無污染的能源是；
（8）屬于混合物的是；
（9）能用于實驗室制取氧氣的是；
（10）用作高溫潤滑劑的是．

閱讀下列兩段材料，回答問題：
材料一：1811年法國藥劑師庫特瓦首次發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碘．單質(zhì)碘呈紫黑色晶體，易升華，升華后易凝華．有毒性和腐蝕性．碘單質(zhì)遇淀粉會變藍紫色，可以用作鑒別淀粉的定量和定性的方法．人們可以從海藻中提取碘，也可以從智利硝石、生硝、海水、鹽井中獲得．
材料二：碘元素在周期表中信息如圖1所示．生活中將碘（I₂）溶解在酒精中配制成碘酒，用于消毒；在食鹽中加入碘酸鉀（KIO₃）制成碘鹽，用于預(yù)防碘缺乏�。�但碘酸鉀與氯酸鉀相似，加熱會分解，生成碘化鉀和氧氣．
（1）碘屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）．
（2）碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，推算x=，在化學(xué)反應(yīng)中容易電子（填“得”或“失”），形成的微粒符號是．
（3）根據(jù)上述材料，總結(jié)下列有關(guān)知識：碘的物理性質(zhì)（寫一點）；碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）；燒菜使用加碘鹽要注意．

寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式：
（1）空氣中含量最多的氣體；
（2）能使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)；
（3）具有還原性的氣體化合物；
（4）不銹鋼的主要成分；
（5）被稱為“綠色能源”的液體燃料．

金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．根據(jù)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，回答問題．
①鐵生銹的條件是．
②寫出步驟Ⅱ中的化學(xué)方程式．
③黃色溶液中的溶質(zhì)是．
④金屬的回收和利用是保護金屬資源的一種有效途徑．將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，對剩余固體成分的判斷正確的是．
A．肯定有銀      B．肯定有銅        C．可能有鐵       D．可能是鐵和銀．

（1）寫出下列化學(xué)方程式：
①鐵在氧氣中燃燒；
②實驗室制取二氧化碳；
（2）有些汽車安裝了安全氣囊，氣囊中裝有“疊氮化鈉”（NaN₃）等固體粉末．一旦汽車發(fā)生強烈的意外碰撞，傳感器將激活特定的電路放電，疊氮化鈉迅速分解生成鈉并放出氮氣（N₂），使安全氣囊打開，起到保護作用．此后氣體通過氣囊上的小孔迅速消散，氣囊收縮．
①寫出疊氮化鈉在放電條件下分解的化學(xué)方程式：
②寫出安全氣囊中選用疊氮化鈉的理由：．

如圖A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請回答：
（1）用化學(xué)符號表示上述粒子A；B；C；D；
（2）X=； 
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是（填序號）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號）．