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科目： 來源： 題型：解答題

實驗室常亞亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應制取二氧化硫氣體，且同時生成硫酸鈉和水．已知二氧化硫的密度比空氣的大，溶于水且與水反應生成亞硫酸（H2SO3）．
（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學方程式：______．
（2）制取二氧化硫應選用的發(fā)生和收集裝置是______（填字母）．

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現(xiàn)有①稀鹽酸 ②氫氣 ③氧化銅 ④高錳酸鉀 ⑤生鐵⑥碳酸氫銨 ⑦銅絲 ⑧一氧化碳八種物質(zhì)，
（1）屬于混合物的是（填序號）______
（2）屬于單質(zhì)的是（填化學式，下同）______
（3）屬于含氧化合物但不是氧化物的是______．

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小雨、小晴等同學用如圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣：

（1）請寫出有標號儀器的名稱：①______ ②______ ③______④______
（2）若用加熱高錳酸鉀取氧氣應選用的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），要收集較純凈的氧氣應選用______，收集干燥的氧氣應選用______．反應的符號表達式是：______；反應的類型屬于______反應（選填“化合”或“分解”）．
（3）若用E排空氣來收集氧氣應從______處進氣；若用E中裝滿水用排水法來收集氧氣應從______處進氣．（填“a”或“b”）
（4）實驗結束后，小晴問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你幫助小晴推測導致這種現(xiàn)象的原因______．（寫一個）
（5）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點有（寫兩點）：______、______．

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在化學實驗室，某探究小組的同學發(fā)現(xiàn)盛NaOH溶液的試劑瓶瓶口有一些白色固體，他們認為可能是NaOH變質(zhì)了，為此他們展開了探究，請你參與．
[查閱資料]NaOH溶液露置于空氣中易吸收CO2而變質(zhì)，但無明顯現(xiàn)象．碳酸鈉溶液的PH＞7．
[提出問題]怎樣檢驗一瓶露置于空氣中一段時間的NaOH溶液是否變質(zhì)．
[實驗探究]從一瓶露置于空氣中一段時間的NaOH溶液中，分別取等量溶液裝入A、B兩支試管，進行探究．
1向A試管中滴入石蕊試液，根據(jù)實驗現(xiàn)象，有同學認為原NaOH溶液沒有變質(zhì)；
2向B試管中加入足量的稀鹽酸，根據(jù)實驗現(xiàn)象，有同學認為原NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)；
[實驗分析]
（1）根據(jù)同學們的實驗結論，應觀察到的實驗現(xiàn)象分別是：
A試管______
B試管______
（2）寫出向B試管中加入足量稀鹽酸時發(fā)生反應的化學方程式：
一定發(fā)生的反應______
可能發(fā)生的反應______
（3）顯然，他們的實驗結論是矛盾的．實驗中，根據(jù)試管______（填A、B）的現(xiàn)象作出的結論肯定是錯誤的，原因是______．

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完成下列變化的化學方程式，并按要求填空．
（1）二氧化碳通入水中______；其生成物能使紫色的______變成紅色．
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣：______；它是______（選填“吸熱”或“放熱”）______反應．
（3）鐵和硫酸銅溶液反應：______；其基本反應類型是______．
（4）一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下的反應：______．
（5）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)：______．

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下表是不同溫度時硝酸鉀的溶解度．
溫度（℃）102030405060708090
溶解度（克）2132466486110138169202
50℃時，將10.5克硝酸鉀與50克水混合配成60.5克不飽和溶液．若將其變?yōu)轱柡腿芤�，可采用哪些方法？請選用一種方法計算說明．

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現(xiàn)有下列氣體：①氧氣�、跉錃狻、垡谎趸肌、芏趸�，請選擇合適的序號填入題后空格上．
（1）只能用向上排空氣法收集的氣體是______；（2）人類最理想的燃料是______；
（3）能使帶火星的木條復燃的氣體是______；（4）具有可燃性的氣體是______；
（5）能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是______；（6）有毒的氣體是______．

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化學課外興趣活動小組的同學對某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵進行組成分析．取生鐵樣品與足量的稀鹽酸在燒杯中反應（假設生鐵中的雜質(zhì)不與酸反應，也不溶于水），其實驗數(shù)據(jù)如下表：（有關反應的化學方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑）
反應前反應后
實驗數(shù)據(jù)稀鹽酸的質(zhì)量生鐵樣品的質(zhì)量反應后燒杯中混合物的質(zhì)量
200g14.5g214.0g
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應中生成的氫氣的質(zhì)量為______ g．
（2）計算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)．

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實驗課上，老師帶來一瓶無色的氣體，與大家一起探究．
（1）首先通過觀察氣體的顏色提出假設：
李平同學說可能是 H2，趙林同學說可能是SO2，向欣同學說可能是O2，張紅同學說可能是CH4，老師的評價是______說的對．
（2）趙林同學用右圖的方式來否認自己的假設，其錯誤操作是______．
（3）老師用燃著的火柴放在瓶口，氣體燃燒起來，于是李平和張紅各自都認為自己的假設是正確的，為了驗證他們誰的假設成立，你應該要求老師再提供一種試劑，該試劑如果參與了反應，其反應的方程式表示為______．

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青少年看書、寫字一定要愛護眼睛，臺燈是在光線不足時常用的照明用具．
（1）圖中標示的物質(zhì)屬于金屬材料的有______（填序號）．
（2）燈管后面的反光片為鋁箔．鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的______性．
（3）鋁比鐵活潑，但鋁箔比鐵螺絲釘耐腐蝕．鋁制品耐腐蝕的原因是______．
（4）若要驗證銅、鐵、鋁的活動性順序，某同學已經(jīng)選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是______．

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