由氫氣和氧氣組成的混合氣體共30g，在密閉容器中點(diǎn)燃生成了27g水，那么原混合氣體中氫氣和氧氣的質(zhì)量比可能是①②（只寫答案）

鐵是人體最重要的一種必需微量元素．由于日常飲食往往不能滿足人的需鐵量，特別是婦女兒童，致使缺鐵性貧血已成為當(dāng)前全球性的營(yíng)養(yǎng)病．發(fā)現(xiàn)用鐵鍋烹調(diào)食物的溶出鐵量比其他砂鍋、鋁鍋及不銹鋼鍋三種鍋高約2～5倍．中國(guó)是鐵鍋之都，如圖是一中國(guó)制造鐵鍋的示意圖．
（1）鐵鍋屬于（填有機(jī)高分子材料、金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料），能給人體補(bǔ)充（填常量元素還是微量元素）．
（2）炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是．
（3）鋁鍋耐用，其原因是（用化學(xué)方程式表示）．

結(jié)合如圖示裝置，回答有關(guān)問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH₃）．常溫下NH₃是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
①制取并收集NH₃，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是．（填字母編號(hào)）
②請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式．

化學(xué)與生活．
（1）餐廳的服務(wù)員用蓋子熄滅酒精爐，該滅火方法的主要原理是．
（2）塑料的使用給我們的生活帶來(lái)了便利，塑料屬于（填“天然”或“合成”）有機(jī)高分子材料．
（3）利用活性炭的性可消除冰箱中的異味．
（4）潔廁靈的主要成分是鹽酸、表面活性等，（填“能”或“不能”）將潔廁靈灑在大理石地板或金屬鐵表面，理由是（任寫一個(gè)化學(xué)方程式）．

俗話說(shuō)：“酒是陳的香”．白酒的主要成分是乙醇，把酒密封好埋在地下窖藏幾年后，會(huì)生成一種叫乙酸乙酯CH₃COOC₂H₅的物質(zhì)，請(qǐng)回答：
（1）乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量．
（2乙酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

下圖是康康同學(xué)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液的操作．

（1）寫出操作A中所用儀器的名稱．
（2）若按上述操作配制溶液，則會(huì)對(duì)所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有何影響？
（3）康康用所配制的溶液清洗沾有油污的試管，請(qǐng)?jiān)倥e一例原理不同的去除油污的方法．

化學(xué)有自己的語(yǔ)言，可以用國(guó)際通用的符號(hào)來(lái)表示物質(zhì)的組成和變化．
①元素符號(hào)是最基本的化學(xué)語(yǔ)言．硅的元素符號(hào)是．
②化學(xué)式是用元素符號(hào)表示物質(zhì)組成的式子，如N₂、CO、HCl、Al（OH）₃、K₂CO₃，其中屬于鹽的是，空氣中含量最多的是，易與血紅蛋白結(jié)合的是．
③化學(xué)方程式用于表示化學(xué)反應(yīng)．氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式是，其中氧化劑是．
④碳酸氫鈉（化學(xué)式：NaHCO₃）常用于面包、饅頭等食品的制作．碳酸氫鈉中碳、氧元素的質(zhì)量比為，1mol碳酸氫鈉中含有個(gè)氫原子．

某化學(xué)興趣小組要用80克10%的氫氧化鈉溶液來(lái)制作“葉脈書簽”，如圖是他配置氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）稱量氫氧化鈉固體時(shí)，不能將固體直接放在紙上稱量的原因是；
（2）在配置上述溶液時(shí)，下列操作失誤，會(huì)引起溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是；
a．用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)
b．將量筒中的水倒入燒杯中時(shí)，有少量的水濺出
（3）一周后，化學(xué)興趣小組整理實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)上周實(shí)驗(yàn)時(shí)取用氫氧化鈉固體后忘記蓋上瓶蓋，老師告知，此瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，但未知變質(zhì)程度，為此，該化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究．
【查閱資料】CaCl₂溶液和BaCl₂溶液都呈中性
【提出問(wèn)題】
①氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因？用化學(xué)方程式表示；
②氫氧化鈉固體變質(zhì)程度如何？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
化學(xué)興趣小組分成甲、乙兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
甲組方案：取少量固體樣品于燒杯中，加蒸餾水完全溶解，然后滴入Ca（OH）₂溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止，靜置，滴入無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，說(shuō)明氫氧化鈉固體部分變質(zhì)．
乙組不同意甲組的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)明理由：．
乙組方案：根據(jù)如下提供的藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你完成下表．
提供的藥品：酚酞試液，CaCl₂溶液，Ca（OH）₂溶液，稀鹽酸，BaCl₂溶液，蒸餾水．

實(shí)驗(yàn)操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
a．取少量氫氧化鈉固體樣品于試管中 b．加蒸餾水完全溶解 c．   d．	；	氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

水是我們很熟悉的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．
（1）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．構(gòu)成水的粒子可表示為 （填序號(hào)）．
（2）了解了水的宏觀組成．在水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比．
（3）認(rèn)識(shí)了水的化學(xué)性質(zhì)．寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
①水中通直流電；②水與生石灰．
（4）在許多化學(xué)反應(yīng)中都能生成水，寫出有水生成的復(fù)分解反應(yīng)：．

小杰發(fā)現(xiàn)歸納總結(jié)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種常用且有效的方法，在中考復(fù)習(xí)之際，他對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)作了如下歸納總結(jié)：
（1）甲+HCl→FeCl₃+H₂O，甲物質(zhì)可以是、（填兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式）．上述轉(zhuǎn)化中，不屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（2）某一反應(yīng)有鹽和H₂O，請(qǐng)寫出符合該條件的一個(gè)中和反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)．B、D、E均為氧化物，常溫下B為固態(tài)，D為液態(tài)，E為氣態(tài)；A、B、C中均含有同一種金屬元素．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物略去）．寫出B→C的化學(xué)方程式：；請(qǐng)寫出C的一種用途：．