20℃時，分別向盛有10g水的A、B兩支試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體，充分溶解后，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象．圖2表示的甲乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）20℃時，（填“A”或“B”）試管中的溶液一定是飽和溶液；
（2）圖2中（填“M”或“N”），表示乙物質(zhì)的溶解度曲線
（3）要使B試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是（答一種方法即可）．
（4）將10℃時M的飽和溶液升溫到20℃（假設水不蒸發(fā)），其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（填“增大”、“減小”或“不變”）．

實驗室可用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱的方法制取氧氣．
（1）該反應的化學方程式是，在水槽中用排水取氣法收集滿一瓶氧氣后，正確的操作是；
（2）該反應中二氧化錳的作用是，從反應后的剩余固體中回收二氧化鈣，操作步驟是溶解、、洗滌、，經(jīng)3次洗滌后，欲檢驗二氧化錳是否洗滌干凈，可采用的方法是．

鈉元素對人類生命、生產(chǎn)和生活具有重要意義．
（1）鈉元素的原子結構示意圖為，則鈉原子的最外層電子數(shù)為．
（2）某病人靜脈注射需一定量的生理鹽水，生理鹽水中的溶質(zhì)是（寫化學式）．
（3）將金屬鈉與液態(tài)氨反應得NaNH₂，再將NaNH₂與N₂O反應可生成NaN₃，反應的化學方程式為2NaNH₂+N₂O=NaN₃+NaOH+X，則X的化學式是．
（4）盛燒堿溶液的試劑瓶若使用玻璃塞，時間長了能生成Na₂SiO₃而使瓶塞被粘住，Na₂SiO₃中Si元素的化合價為．

請從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當?shù)脑�素，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學式填寫在相應的空格上：
（1）能燃燒的固態(tài)非金屬單質(zhì)是；
（2）一種有毒的氣態(tài)氧化物，并且可用于煉鐵的是；
（3）三種元素組成的鹽，其溶液呈堿性，還可以做洗滌劑的是；
（4）最簡單的有機物，是天然氣的主要成分．

如圖為元素周期表的一部分，請按要求填空：

（1）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的相同．
（2）表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同，都易（填“得到”或“失去”）電子．則鈉元素和氟元素組成的化合物的化學式為．
（3）請在表中①～⑤五種元素里選出恰當?shù)脑�素組成一種常見的鹽，該鹽在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可用作復合肥料，則該鹽的化學式為．
（4）膨化食品常采用充氣包裝，充入的氣體可能是；大米、面粉中的主要營養(yǎng)素是．

化學與生活息息相關：現(xiàn)有水、氮氣、甲烷、硫酸、碳酸鈣等五種物質(zhì)，用對應物質(zhì)的化學式填空：
（1）鐘乳石的主要成分是
（2）天然氣的主要成分是
（3）汽車用鉛蓄電池中含有的酸是
（4）充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是
（5）生命的孕育和維系需要的氧化物是．

圖1是實驗室制取二氧化碳氣體的常見裝置（圖中鐵架臺略去），請回答下列問題．
（1）儀器a的名稱是．
（2）用大理石和稀鹽酸制二氧化碳時，常會因為鹽酸揮發(fā)出的氣體而使二氧化碳不純．若用稀硫酸和大理石制二氧化碳時，會生成，覆蓋在大理石的表面，從而阻止反應的繼續(xù)進行．
（3）如果對稀硫酸和大理石加熱，就可以加快反應的進行，原因是，寫出反應的化學方程式．若在上述溶液中加入銨鹽，則反應速度進一步加快，請寫出一種銨鹽的名稱或化學式．據(jù)此，稀硫酸和大理石反應制取二氧化碳時最宜選用下列裝置中（填序號）來完成．
（4）能說明二氧化碳收集滿的現(xiàn)象是圖3的（填序號）這種檢驗方法利用的二氧化碳性質(zhì)是
．

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①；
（2）制二氧化碳的化學方程式為，只能用E裝置收集二氧化碳的原因是．
（3）制取O₂的反應化學方程式為，想收集一瓶干燥的氧氣應選擇的收集裝置是．若用大理石和濃度較大的鹽酸制取CO₂時，為了得到純凈、干燥的CO₂，娟娟同學在B裝置后連續(xù)接了兩個F裝置再連接E進行收集，她第一個F裝置的作用是她第二個F裝置應該注入足量的．

用微粒符號或化學式填空：
（1）5個氫原子    
（2）3個鈣離子
（3）硝銨．

許多植物的果實和花瓣中含有色素．現(xiàn)提取幾種植物的果實或花瓣的汁液，分別用不同pH值的溶液逐一檢驗，現(xiàn)象記錄如表．

植物的汁液	pH＜7	pH=7	pH＞7
牽�；�	紅色	紫色	藍色
胡蘿卜	橙色	橙色	橙色
玫瑰	淺紅色	淺紅色	綠色

（1）與實驗中常用的指示劑石蕊的變色原理相似的是 （填植物的名稱）．
（2）某同學做稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的實驗時發(fā)現(xiàn)，因為無明顯現(xiàn)象不能判斷何時反應恰好完全進行．了解表格中的信息后，他有了主意：他將5%的氫氧化鈉溶液10mL放入錐形瓶中，滴加了2滴玫瑰汁振蕩，然后用滴管逐滴滴加（邊滴邊振蕩）5%的稀鹽酸至液體剛好變成了色，該同學判斷：稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應．