某化學興趣小組進行研究性學習，探究熱水壺中的水垢．
【查閱資料】①天然水中一般都含有Ca²⁺、Mg²⁺、HCO₃^-等離子，在加熱時，這些離子反應生成溶解度更小的物質-水垢[Mg（OH）₂和CaCO₃]．
②堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物．
【實驗設計】
1、按圖組裝儀器，將10.8g水垢樣品放入裝置B中，在裝置D中加入一定量的稀鹽酸溶液；
2、將稀鹽酸溶液緩緩滴入裝置B中，與水垢充分反應；
3、待實驗不再產(chǎn)生氣泡時，打開AB間活塞，從左端緩緩鼓入一定量的空氣；
4、吹掃一段時間后，測定到裝置E質量增重了2.2g．
【分析數(shù)據(jù)】
（1）儀器a的名稱分別是；
（2）鼓入空氣的目的是；裝置A的作用是；裝置C中體現(xiàn)濃硫酸的性；
（3）寫出實驗中產(chǎn)生氣體的化學反應方程式：；
（4）水垢中Mg（OH）₂的質量為．

如圖是某同學完成粗鹽提純實驗操作的示意圖．
請完成下列問題：
（1）粗鹽提純實驗操作的順序是，然后再稱量精鹽并計算產(chǎn)率；
（2）步驟④中玻璃棒的作用是，當觀察到時，停止加熱，用余熱蒸干；
（3）配制100g溶質質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作與上述實驗有相同之處，其相同的步驟有；經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)配制溶液的溶質質量分數(shù)偏小，可能是量取水時（填“仰視”、“俯視”或“平視”）讀數(shù)．

（1）現(xiàn)有氧氣、二氧化碳、氫氣、氮氣、稀有氣體．為防止膨化食品易碎和延長保質期而充入包裝袋中的是，煉鋼用的氧化劑是，充入燈泡中可產(chǎn)生不同顏色的光的是，可作為高能清潔燃料的是．
（2）構成物質的微粒有原子、分子和離子，如水是由構成的；氖氣是由構成的；氯化鈉是由構成的．

為了研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系，三位同學分別做了如下三個實驗：
實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應結束后，再稱量；
實驗二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉粉末的小燒杯中，稱量，然后取下小燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸與碳酸鈉粉末接觸，充分反應后再稱量；
實驗三：將幾根鐵釘用砂紙打磨干凈和盛有硫酸銅溶液的燒杯一起放在托盤天平上稱量，把鐵釘浸到硫酸銅溶液中，充分反應后再稱量．
三位同學得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

編號	實驗一	實驗二	實驗三
反應前	4.8g	123.2g	136.8g
反應后	8.0g	118.8g	136.8g

（1）從數(shù)據(jù)上看，在三個實驗中，實驗正確反映了反應物和生成物之間的質量關系．
（2）其他兩組實驗的化學反應是否符合質量守恒定律？（填“符合”或“不符合”）．理由是．
（3）由此可得結論：用實驗研究化學反應是否符合質量守恒關系時，必須在體系中進行．

氧化鈣（CaO）和碳酸鈣（CaCO₃）的固體混合物質量為120g，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得剩余固體的質量為76g，
（1）求生成的CO₂的質量；
（2）則原固體混合物中氧化鈣與碳酸鈣的質量比是多少？

結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．
（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a．b
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是，化學方程式為
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放試劑，如果用E裝置收集該氣體則氣體從端進入（填“①”或“②”）．
（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是通過開關活塞來控制反應的開始和停止，下列反應適用于該裝置的是（填序號）．
①塊狀大理石和稀鹽酸           ②鋅粒與稀硫酸
③碳酸鈉和稀硫酸               ④過氧化氫溶液與二氧化錳．

從C、H、O、Ca、Na、S等6種元素中選擇恰當?shù)脑�素，用化學符號填空：
（1）2個鈣原子   
（2）酒精分子 
（3）小蘇打中陰離子
（4）形成酸雨的氣體    
（5）侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是．

根據(jù)所給信息填寫相對應的化學式：

存在、性質、用途等	化學式
地球表面約71%被它覆蓋，在自然界中可以三態(tài)形式存在
化學性質穩(wěn)定，常用作保護氣，空氣中含量最高，體積分數(shù)約為78%
分子結構與足球相似，應用于材料科學，超導體等方面的研究
它是綠色植物進行光合作用的物質之一，但近幾十年來它在大氣中的含量不斷增多，導致全球變暖．

要配制50g溶質質量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，現(xiàn)提供
（1）20g溶質質量分數(shù)為15%的硝酸鉀溶液（2）足夠多的硝酸鉀晶體（3）蒸餾水，（4）25g40%的蔗糖水，請選用上述的藥品，設計三種配制方案，填入下表：

	配制方案 （只要說明簡要配制方法及配制時所需各種藥品的質量即可）
方案一
方案二
方案三

請根據(jù)題中給出裝置如圖回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是，②的名稱是；
（2）小紅同學選用如圖A裝置來制取二氧化碳，錐形瓶內的反應進行較長時間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅，改進的方法是；
（3）如圖B所示，將一瓶二氧化碳氣體慢慢倒入放著蠟燭的燒杯中，發(fā)現(xiàn)上層蠟燭先熄滅，原因是；
（4）小偉同學選用如圖中裝置（Ⅱ）來制取二氧化碳，發(fā)生反應的化學方程式為；

（5）裝置（Ⅲ）橡皮管的作用是；
（6）在a、b、c裝置中可以起到與（Ⅱ）圖裝置相同的效果；
（7）實驗室一般用方法收集二氧化碳，原因是．