實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①；②．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：．
上述裝置改正后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式：．
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是（填化學(xué)式），寫出實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式．
（5）裝置B、C都可以用來制�。�4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點．
（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集H₂，則H₂應(yīng)從導(dǎo)管口通入．

填化學(xué)之最：（1）地殼中含量最多的金屬；（2）空氣中含量最多的氣體；（3）天然存在最硬的物質(zhì)；（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物；（5）密度最小的氣體；（6）地殼中含量最多的元素．

請用化學(xué)用語填空
（1）2個氫離子；
（2）3個氮分子；
（3）標出硫酸鐵中鐵元素的化合價；
（4）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為，其化學(xué)符號為．

如圖是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A，B，C，D，E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同．已知C、丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，D能使澄清石灰水變渾濁．其余反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物均已略去．試推斷：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式C D 乙
（2）寫出A→甲+B的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

把200克質(zhì)量分數(shù)為49%的硫酸稀釋到10%的稀硫酸，需要加入水多少克？

A、B、C、D分別是鐵、鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液中的一種，其反應(yīng)關(guān)系如圖所示．圖中兩圓相交部分①②③表示兩種物質(zhì)之間反應(yīng)的主要現(xiàn)象，其中①無明顯現(xiàn)象，A與D反應(yīng)的產(chǎn)物之一可作滅火劑．請思考下列問題：
（1）②處的實驗現(xiàn)象是；
（2）A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（3）在圖中寫出A、B、C、D的化學(xué)式（或溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式）．

下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A． C．．
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為：．
（3）請寫出E→F的化學(xué)方程式：
（4）若I是藍色沉淀，請寫出G+F→I的化學(xué)方程式：
（5）指出反應(yīng)①的基本類型是反應(yīng)．

某班同學(xué)在化學(xué)實驗室上復(fù)習(xí)課，主題是常見氣體的制備，實驗室準備了部分藥品并提供以下裝置，請分析同學(xué)們的操作后回答下面問題：

（1）小張欲用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同），收集裝置是；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（2）小紅若用A裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳，那么注射器中應(yīng)該加入的藥品的名稱
是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；小紅用D裝置來收集產(chǎn)生的二氧化碳，你認為（填“正確”或“錯誤”）理由是．
（3）若想檢驗小紅收集到的是否為二氧化碳，請用一化學(xué)方程式來表示檢驗過程中發(fā)生的反應(yīng)．
（4）小紅把制得的二氧化碳通入到E裝置中，則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是否．

硬水與軟水的區(qū)別方法．

如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t₁℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度為g．
（2）t₁℃時，將一定量B的飽和溶液升溫至t₂℃，溶液的質(zhì)量將（填“增加”、“減少”、或“不變”）．
（3）t₂℃時，分別將50gA、B配成飽和溶液，需要水的質(zhì)量AB（填“＞”“＜”“═”）．