科學家用先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移動原子．
（1）用于人工降雨的干冰（即固體二氧化碳）是由構成的．
（2）有人說：“要計算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計算大西洋的水一樣．”這句話說明分子具有的特征是．
（3）如圖，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯．
①請?zhí)顚懴卤碇械目瞻祝?br />

	燒杯A	燒杯B
現(xiàn)象
解釋		（此處不必填寫）

②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學實驗的方法，這種方法是．

用數(shù)字和元素符號表示：3個鐵原子  2個二氧化碳分子4個硫酸根離子   金屬鈉氮氣  氧化鎂中鎂元素的化合價是+2價．2個亞鐵離子  氖氣．

據(jù)以下材料，結合你所學知識，簡要回答．
材料一：一滴水中約有1.67×10²¹個水分子，如果10億人來數(shù)，日夜不停約需3萬多年．
材料二：大多數(shù)物體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象．
材料三：俗語說酒香不怕巷子深．
材料一說明：；
材料二說明：；
材料三說明：．

點燃蠟燭，可觀察到蠟燭的火焰分為層，最亮，最暗．取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，觀察并比較火柴梗在火焰的不同部位被燒得情況：部分被燒得最焦，說明火焰的溫度最高，溫度最低．

化學興趣小組為了探究化學實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示）可能是什么物質，大膽猜想并設計實驗進行驗證．
【發(fā)現(xiàn)問題】當把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生氣泡．
【查閱資料】初中化學實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO₂、Fe₃O₄、鐵粉、炭粉等．
【提出假設】黑色粉末是，無色溶液是溶液． （只寫一種假設）
【設計實驗】①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液；②用帶火星的木條伸進試管來檢驗試管中產(chǎn)生的氣體．
【實驗現(xiàn)象】帶火星的木條復燃．
【實驗結論】①寫出產(chǎn)生氣體的反應的化學方程式是．
 ②原假設（填“成立”或“不成立”）．

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①；③；④；
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應放的藥品是，試管口還要放一團棉花，目的是，該反應的文字表達式是；
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應放的藥品是，所發(fā)生反應的文字表達式是；該反應的類型屬于；二氧化錳在反應中起的作用是；
（4）收集氧氣可以選擇裝置或；原因分別是；
（5）無論是選用A還是B裝置在進行試驗之前都先要；方法是；
（6）某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作會引起什么后果．

有氫氣、二氧化碳、一氧化碳、甲烷、酒精、熟石灰、氮氣、氧氣幾種物質中，其中（填化學式）
（1）在空氣中含量最多的是；
（2）具有可燃性的單質是；
（3）醫(yī)療上常用75%的某溶液作消毒劑，該溶液中溶質是；
（4）植物光合作用需要的是；
（5）在高爐煉鐵的反應中，作還原劑的是；
（6）改良酸性土壤的是；
（7）屬于有機物的是、；
（8）其固體可作人工降雨的是．

將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體放入試管中加熱，完全反應后，試管里的剩余物中共有種物質．

能反思實驗失敗原因是種能力的培養(yǎng)，若發(fā)生下列事故，試分析可能的錯誤原因．
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時水槽中的水染成紫紅色：；
（2）實驗室用排水法收集氧氣得到的氧氣不純：；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶底炸裂了：；
（4）用高錳酸鉀制氧氣時試管炸裂；．

溫州的礬山被譽為“世界礬都”擁有世界上最豐富的明礬礦，其分子式為KAl（SO₄）₂?12H₂O該物質是一種（填“純凈物”或“混合物”）；小明同學為了測定明礬中結晶水的含量，進行四個步驟實驗如下：
A．把適量明礬放入試管，測出試管總質量為n克；
B．冷卻后稱量，測得試管及剩余物總質量為a克；
C．對試管加熱直到不再有水產(chǎn)生水為止；
D．用天平稱出干燥空試管的質量為m克．
則小明實驗操作步驟，正確順序為：．根據(jù)數(shù)據(jù)分析，小明測得的明礬中結晶水質量分數(shù)為．