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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組氣體中,不能用燃著的木條區(qū)分的是( 。
A、氧氣和氫氣
B、二氧化碳和氮?dú)?/span>
C、二氧化碳和空氣
D、一氧化碳和二氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)的溶液,其中不需要另加其他試劑即可鑒別開(kāi)來(lái)的是(  )
A、KCl、KOH、NaCl
B、K2SO4、BaCl2 、HCl
C、CuSO4、HCl、NaOH
D、Na2CO3、KCl、Na2SO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)人呼出的氣體進(jìn)行研究的最好的方法是( 。
A、討論B、實(shí)驗(yàn)C、調(diào)查D、上網(wǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,我們的生活離不開(kāi)化學(xué)物質(zhì).現(xiàn)有以下幾種物質(zhì):①液氧、②稀有氣體、③水、④干冰,請(qǐng)選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空:
(1)可用作火箭助燃劑的是
 

(2)可用于人工降雨的是
 

(3)可用于填充燈泡的是
 

(4)被稱為生命之源的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

大自然中二氧化碳產(chǎn)生的主要途徑為
 
,消耗的主要途徑是
 
.若空氣中二氧化碳含量較多,會(huì)引起
 
效應(yīng).二氧化碳
 
 
味氣體,密度
 
,
 
溶于水.所以只能用
 
法收集CO2.固態(tài)的CO2 稱為
 
,是
 
(純凈物/混合物).

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科目: 來(lái)源: 題型:

通常情況下,人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量有所不同.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí),完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
(1)將燃著的木條分別插入盛空氣和呼出氣體的集氣瓶中
 
 
(2)向一個(gè)盛空氣的集氣瓶和一個(gè)盛呼出氣體的集氣瓶中,各滴入幾滴石灰水,振蕩
 
 
(3)取一塊干燥的玻璃片對(duì)著呼氣,并與放在空氣中的另一塊玻璃片比較
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

若要生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵100t,需要含氧化鐵60%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少?(要求:寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后1位)

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科目: 來(lái)源: 題型:

2009年12月在哥本哈根召開(kāi)了聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì),“低碳生活”成為熱點(diǎn)話題.“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要盡量減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.
a.近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
,造成的危害是_
 
(答一點(diǎn)).
b.自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 
,科學(xué)家正在研究將過(guò)多的二氧化碳與氫氣在一定條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化成甲烷和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

c.下列行為不符合“低碳”理念的是
 

A.近距離出行時(shí),用自行車替代機(jī)動(dòng)車         B.發(fā)展太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源
C.大量實(shí)用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋       D.推廣使用氫氧燃料電池提供動(dòng)力的客車.

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、Fe2O3
B、H2SO4
C、空氣
D、CO2和CO的混合物

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科目: 來(lái)源: 題型:

屬于氧化物的是( 。
A、CaCO3
B、Zn(OH)2
C、MnO2
D、O2

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同步練習(xí)冊(cè)答案